中小学教育资源及组卷应用平台 八下科学1.3 水的浮力第一课时 教学内容 1.浮力产生的原因；2.浮力的受力分析；3.阿基米德原理找我 教学目标 让学生熟练掌握上述学习目标的内容 教学重点 浮力的计算方法 教学难点 多种计算方法的掌握 课程难度 较为简单 一.知识归纳 1、浮力的产生 1.定义：液体或气体对浸在其中的物体有一个向上托的力，这个力叫浮力。 2.方向：竖直向上。 3.浮力的作用点:浸入液体的物体上。 4.浮力的施力物体:液体(或气体)。 5.产生原因：液体对物体上下表面有压力差，F=F-F。 2、阿基米德原理 1. 实验：阿基米德原理实验 ① ② ③ ④ （1）测出铁块重力G （2）测出空桶重力G（3）测出铁块浸在水中弹簧测力计示数F （4）测出水与桶的总重G（5）发现等量关系：F=G-F=G-G 2.内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体的重力。 3.公式：F=G=ρgV 【能力拓展】 若浸在液体中的物体下表面与容器紧密接触，则液体对物体向上的压力F为零，物体将不受浮力的作用，只受向下的压力，如在水中的桥墩、深陷在淤泥中的沉船等。 浮力的计算方法 ①称重法:把物体挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的示数F1、即为物体重力，再把物体浸入液体，记下弹簧测力计的示数为F2，则F浮=F1-F2。 ②平衡法:物体悬浮或漂浮时，物体处于平衡状态，由二力平衡条件知F浮=G物。 ③公式法:根据阿基米德原理:F浮=G排液，而G排液=m排液g=ρ液gV排液，普遍适用于计算任何形状的物体受到的浮力。 ④压力差法(浮力产生的原因):物体浸在液体中，前后、左右的压力可以相互抵消，而下表面受到的向上的压力(F上)大于上表面受到的向下的压力(F下),物体总体受到一个竖直向上托的力，这个力就是浮力，所以可以根据压力差来求浮力。F浮=F下-F上 二.课堂讲解 1.浮力受力分析 例1.如图所示，将木球浸入装有盐水的杯子中，木球所受浮力的施力物体是（ ） A．地球 B．木球 C．盐水 D．杯子 【分析】浸在液体中的物体都受到液体对它竖直向上的浮力，木球漂浮于液面上，木球所受浮力的施力物体是液体。 【解答】解：浸在液体中的物体都受到液体对它竖直向上的浮力，木球浸在盐水中，所以浮力的施力物体是盐水。 故选：C。 变式训练1.如图所示，重2N的玩具鸭漂浮在水面，画出玩具鸭受到的浮力示意图。 【分析】玩具鸭受到的浮力方向竖直向上，作用点在玩具鸭重心上；用一条带箭头的线段把浮力的大小、方向、作用点表示出来即可。 【解答】解：玩具鸭所受浮力的方向是竖直向上的，从重心开始竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力，并标出F浮，如图所示： 变式训练2.如图所示，鸡蛋悬浮于浓盐水中处于静止状态，请画出鸡蛋的受力示意图。（重心点已标出） 【分析】根据鸡蛋悬浮在盐水杯中，则可判断鸡蛋受到的浮力与重力是一对平衡力，浮力方向竖直向上，大小等于重力，作用点在鸡蛋重心上作图即可。 【解答】解：鸡蛋所受浮力的方向是竖直向上的，从重心开始竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力，并标出F浮； 物体的重力与浮力大小相等，方向相等，作用点都在重心，同理做出重力的示意图，如下图所示： 2.称量法测浮力 例1.如图所示，用弹簧测力计拉着一个长方体石块，把石块慢慢浸没入水中，在这个过程中拉力F与石块浸没的深度h的关系图像是（ ） A． B． C． D． 【分析】分两个过程分析： ①当石块从开始浸入水中到完全浸入水中的过程中，排开水的体积逐渐变大，由阿基米德原理判断浮力变化情况； ②当物体浸没以后，再向水中下沉的过程中，石块排开水的体积不再发生变化，再由阿基米德原理判断浮力变化。 【解答】解： ①当石块从开始浸入水中到完全浸入水中的过程中，排开水的体积逐渐变大，由阿基米德原理可知石块受到的浮力变大 ... ...
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