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课件网) 跨媒介表达与交流 学习 目 标 （一） 掌握跨媒介表达交流的基本技巧。 （二） 根据分析结论，知道如何进行跨媒介表达交流。 （三） 理性认识多媒介，提高媒介素养，适应信息时代的生活 。 跨媒介表达与交流需要借助图书报刊、广播电视、网络及其他新媒介进行，媒介不同，表达与交流的文本内容、形式也有所不同。根据不同媒介的传播特性与语言特征选择合适的内容与形式，才能有效地呈现和传递信息。 新课导入 设计跨媒介表达与交流方案 任务一 任务解读 目前，我国已经制定了国家、省、市、县四级非遗保护体系，非遗保护和传承体系日趋完善。以小组为单位，选择家乡的一个非物质文化遗产项目，确定两种以上的媒介，根据受众情况和媒介特点，以“我为家乡xx项目代言为题，开展家乡非物质文化遗产推介活动。准备相关的文字、图片、音视频材料，根据选择的媒介特点，有针对性地进行设计，制订推介方案。 提 示 1.在制订推介方案前，要先确定推介主题、目标受众和媒介种类等。 2.要根据所选媒介的特点，有针对性地设计推介方案。例如通过电视片的形式推介，要设计推介短片画面内容，撰写画外音文稿;进行网络直播，要选择恰当的直播场地，写内容脚本;使用网络公众号发表文章，标题要有吸引力，内容要有可读性，并选择与之匹配的图片或视频。同时，要根据不同媒介交互融合的特点，尽可能做到不同媒介在内容、语言、呈现形式等方面的相融互补。 3. 媒介的选用可以自主化、个性化，但媒介传播的内容要遵守国家相关的法律法规及社会伦理道德规范。 1.确定宣传主题,明确宣传媒介,进行小组分工。 答案:宣传主题是“学校戏剧节”,根据不同的媒介,分为校报小组、电视小组和网络小组。 (二)学校近期拟举办一次戏剧节,请运用不同的媒介对这次戏剧节进行宣传。 2.各小组根据自己媒介的特点,确定宣传方案。 答案:校报小组要设计宣传标语和相关海报;电视小组要制作相关视频材料;网络小组要选择好合适的地点,进行网络直播,注意直播内容的挑选要有足够的吸引力。 3.选择合适的时间、地点,实施宣传计划。 答案:各小组根据自己所选择媒介的特点,选择恰当的时间进行宣传,视频资料可以在课间播放,网络直播最好选择在周末,提前在宣传栏张贴海报,其他印刷品要在活动开始前及当天及时分发。 宣传标语:品校园生活,赏戏剧文化;生旦净丑演百态,字正腔圆唱古今;中华戏剧,世界文化园林的奇葩;中华戏剧,世界因你而精彩;中华戏剧,五千年灿烂文化的精髓等。 宣传海报: 4.设计一则打击网络谣言的宣传标语或绘制一幅打击网络谣言的漫画。 答案:标语:(1)网络社会也是法治社会。(2)切实增强网络安全意识,共同提高识谣防谣能力。(3)打击互联网违法犯罪,共同抵制网络谣言。(4)提倡诚实守信,摒弃弄虚作假,促进网络安全建设。 漫画: 进行跨媒介表达与交流 任务二 任务解读 根据制订的推介方案，通过不同媒介发布推介内容。收集与整理受众的反馈信息，了解受众是否接受发布的内容与形式，是否认同自己的观点、态度等。 提 示 1.要根据不同媒介的特点，广泛收集反馈信息。在图书报刊、广播、电视发布，可通过多种渠道收集受众来信，也可开展有针对性的调查;在网络发布，可设计留言板，及时关注受众的点击量、留言。 2.对反馈信息进行分析，吸纳合理建议，调整推介方案。 3.要注意提高发布内容、语言、形式等与媒介的匹配度。 01 02 03 add your words here，according to your need to draw the text box size ADD TITLE add your words here，according to your need to draw the text box size 1.从下面两个题目中任选一个，完成任务后在班会课上做3分钟左右的小演讲。 活动四：新媒体认识小演讲 题目一 ... ...
