1.1《声音是什么》同步练习（含解析）2024－2025学年苏科版物理八年级上册

1.1《声音是什么》同步练习 一、单选题 1．通常人们听到各种声音其传播的介质是 A．一切物质 B．空气 C．水 D．木头 2．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这个现象说明了 A．水可以传播声音 B．发声的音叉正在振动 C．固体能够传声 D．液体也可以成为声源 3．关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．只有固体和液体可以成为声源 B．百米赛跑时，终点计时员应该在听到发令枪声后才开始计时 C．小刚向山崖喊话，经过0.4s听到回声，小刚与山崖间距离约为136m D．空气传声是空气形成的疏密相间的波动向远处传播 4．钓鱼人设置的“请不要大声喧哗”的警示牌（如图），是为了避免鱼听到人声会被吓走，这说明（　　） A．声音在水中的速度比在空气中的速度小 B．声音从空气传入水中时发生了变化 C．只有空气能传播声音 D．空气和水都能传播声音 二、多选题 5．以下几个实验现象，不能说明声音产生原因的是（　　） A．放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱 B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同 C．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音 6．如图为某声速测量仪器的实验装置图，甲、乙是声信号采集器，铜铃到甲、乙的距离s1=20cm，s2=80cm；敲打铜铃后，声音被甲、乙接收，液晶显示屏会显示甲、乙接收到声信号的时间差，单位为ms（），下列说法错误的是（　　） A．敲打铜铃，液晶显示屏上的示数为1.765，此时测得声速约为 B．已知温度越高，声速越大：当加热铜铃与乙之间的空气后敲打铜铃，液晶显示屏的示数将变大 C．若将铜铃放在甲、乙连线的中点，敲打铜铃，液晶显示屏的示数为0 D．若将铜铃、甲和乙从左向右依次撰放在同一条直线上，甲、乙位置固定不动，移动铜铃，铜铃离甲越远时敲打铜铃，液晶显示屏的示数越大 三、填空题 7．声音在不同的介质中传播的速度 ；一般情况下，声音在 （填“固体”、“液体”或“气体”）中传播速度最大；声音在空气中的传播速度为 m/s. 8．声音在 不能传播。 9．在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递 （填“信息”或“能量”）的性质。 10．宴会大厅力喇叭发出的声音“震耳欲聋”，这是指它的 （响度/音调/音色）很大；较强的声音能使桌上的空饮料瓶“颤抖”起来，说明声波具有 ；人在大厅里大声说话还能听到回声，这是声波 形成的． 11．甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象： 。 12．“棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷”，图是2023年6月22日端午佳节中华龙舟（福建·福州站）比赛的情景。扣人心弦的鼓声是由鼓面的 产生，鼓声通过 传到观众耳中。 13．在探究声音的传播实验中用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会 ；如果把钟罩内空气完全抽出我们 听到声音。（填“能”或“不能”） 14．北京天坛公园有一块台阶被称作“三音石”，周围有高大的围墙。如果站在这块台阶上拍一下手，就能听到三次拍手的声音，如图所示。这现象表明障碍物对声波有 的作用。若我们站在三音石上拍手，0.2秒后就能听到第一次清晰的回声，则三音石到围墙的距离是 米。（已知空气中声速340米/秒） 四、实验题 15．探究：能使声音反弹回来吗？ 实验器材：两根相同的纸管、书、机械表 实验步骤： 如图所示，把两根纸管、书放好，纸管不要与书接触； （1）把表放在一个纸管内的一端，从另一根管子一端侧耳倾听，用手捂住另一只耳朵， ... ...