《图形的平移》教案

《图形的平移》教案 教学目标： 1.知识目标：在观察、讨论、操作的活动中，经历判断图形平移及在方格纸上按要求将图形平移过程。 2.能力目标：能判断图形的平移，能在方格纸上将简单的图形按要求平移。 3.情感目标：在探索图形平移的过程中，进一步发展空间观念。 课前准备： 课件、多媒体、投影仪 。 教学过程： 创设情境 介绍生活中的平移现象。（课件出示视频：生活中的平移现象） 你看到了哪些平移现象？你还能说出哪些生活中的平移现象？ 学生举例说明。 合作探索 观察平移现象的特点，总结什么现象叫做平移现象。 画出平移后的图形。 学生试着画出图形。 课件出示平移后的图形。 观察△ABC和△A’B’C’ 思考下列问题： 独立思考后，小组交流探讨。 全班汇报发现。 巩固练习 学生独立画图，全班交流画法。 四、谈收获 同学们，通过这节课的学习，你能说说你有哪些收获吗？ 2.画出平移后的图形。 →→→ 角形ABC平移后得到三角形A'B'C'。 B (1)A点平移经过哪一条线段到达A'点 (2)A点向右平移了几格 B点、C点呢 (3)线段AB向右平移了几格 线段AC呢 4)三角形ABC向右平 移了几格 你发现 了什么 移动方向相同 移动距离一样。 1.说一说下面2个图形分别向右平移了几格。 2.说一说亡向左平移了几格,向下平移了几格。怎样 确定一个图形平移了多少格 3.画出平移后的图形 (1)图①向右平移6格。 (2)图②先向下平移5格,再向左平移5格。