第9课 变化的星空 学历案（无答案）

第9课 变化的星空 【学习目标】 1．知道星空的周年运行规律。 2．能基于所学知识，对观星记录进行整理和分析；能对星座多日相同时间位置变化的记录进行分析、比较，得出星空运行的规律。 3．对星空的变化表现出探究兴趣，树立中长期的观测活动。 4．了解人类的好奇和社会的需求是观测星空的动力，认识到大气污染、光污染会影响星空观测，树立环境保护的意识。 【设计分析】 目标 序号 知识维度 （指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识） 认知水平维度 记忆/回忆 理解 应用 分析 评价 创造 1 概念性知识 √ √ 2 程序性知识 √ √ √ 3 元认知知识 √ √ √ 【评价任务】 1. 任务一：研究观测记录，找出星座的位置变化规律。（检测目标1） 2. 任务二：了解星座的形状是不变的还是变化的。（检测目标2） 【学习过程】 课前探究 观察星空，天空中繁星闪烁，隐藏着什么秘密？怎样观察星空？做好观察记录。 任务一：研究观测记录，找出星座的位置变化规律（检测目标1） (参照教材活动一：研究观测记录，找出星座的位置变化规律） 1．学生初步交流一年来在每天相同时间观察星座的记录。 2.师生交流，分析星空的运行规律。 3.学生分组讨论组内交流自己的发现。 4.师组全班学生交流汇报。 5.教师引导学生观察，得出星座的年运行规律将发现记录在活动手册上。 6.教师引导学生分析观察，了解北斗七星斗柄指向的规律。 评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）发言时声音洪亮；（3）交流自己的发现，并交流观察方法时，清晰地说出本组的观点，（4）阐述自己的观点时有理有据。 设计说明：任务一中的活动1是学生交流观测记录。活动2是师生交流分析星空运行的运行规律 ；活动3学生分组讨论自己的发现。活动4学生交流汇报。活动5引导观察记录在活动手册。活动6引导学生分析观察，了解北斗七星斗柄指向的规律。 任务二：预测未来星座的位置、方向（检测目标2） （参照教材活动一：探究技能） 教师提出一个月后北斗七星的斗柄方向有什么变化？ 2．观察不同季节北斗七星斗柄的指向，引导学生判断未来星座的位置、方向。 3．学生分组交流、讨论汇报。 4．针对一个熟悉的星座，推测另一个时刻这个星座的方向。 评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）发言时声音洪亮；（3）交流自己的发现，并交流观察方法时，清晰地说出本组的观点，（4）阐述自己的观点时有理有据。 设计说明：活动1是根据观星图片思考一个月后北斗七星的斗柄方向有什么变化；活动2是开展小组讨论，判断未来星座的位置、方向；活动3是小组交流，活动4针对一个熟悉的星座，推测另一个时刻这个星座的方向 任务三：拓展活动，探究延伸：查阅资料，了解星座的形状是不变的还是变化的。 1.了解古人对恒星的认识。 完善观星计划。 继续观星，观测要求：观星箱的位置不能改变、每天固定位置、固定观测时间、认真记录在与惯性相匹配的方格纸上等。 评价标准：表述语言清晰、条理、正确。 设计说明：活动1是针对学生对宇宙星空产生好奇心和观察兴趣，引导学生能坚持中长期对星空开展观测活动；活动2是进一步认识到大气污染、光污染会影响星空观测，树立环境保护意识。 【检测与作业】 1.填一填（检测目标1） (1)秋季北斗七星斗柄指_____方,冬季北斗七星斗柄指_____方。 (2)一天中星座是按照_____逐渐移动。 中，每天晚上同一时间，许多星座会逐日西移，北斗七星会星逆时针旋转。一年以后，它们会 绕 原来的位置 _____中，每天晚上同一时间，许多星座会逐日西移，北斗七星会星会绕_____星逆时针旋转。一年以后，它们会_____原来的位置。 2.判断（检测目标1） (1)同一地区看四季星空是不同的。 （ ） (2)星座和星空在一天里的变化，是由地球自转 ... ...