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课件网) 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急! 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临! 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 假如生活欺骗了你 从那时起，凡是在海岸上徘徊的人， 在那浅浅的小船和空旷的黄沙之间， 借着心、目光和耳朵他会听到， 普希金诗句像金屑那样散撒…… ———《欧洲名诗人抒情诗选析》 学习目标 1.了解普希金及其创作风格，了解诗歌的写作背景。 2.梳理诗歌结构，理解诗歌内容，分析大海的象征意义。 3.领悟诗人通过对大海的热爱和赞颂所表达的情感。 请同学们有感情地朗诵诗歌， 感知诗歌的感情脉络，并标 出描写大海的句子。 诵读诗歌原文 初读感受 这首诗里“大海”给你的感觉是什么 找出原文表现大海“情绪” 的词语。 骄傲、忧郁、沉郁、 喑哑、幽静、任性、 喜怒无常、荒凉、深沉、 阴郁、倔强 为什么作者会写这样一首诗 让我们走近作者，了解时代背景， 深入学习这篇对自由的讴歌之作 《致大海》 揭开神秘面纱 19世纪俄罗斯的伟大诗人。是 俄罗斯文学中积极浪漫主义的 开创者，也是批判现实主义文 学的奠基人。普希金坚定地站 在十二月党人一边，反对专制 农奴制度，热爱、追求自由， 因此遭到沙皇政府的迫害。 普希金(1799—1837年) 普希金写了不少形式多样、题 材广泛的作品，诗体小说《叶 甫盖尼 ·奥涅金》是他的代表作。 普希金对俄罗斯文学的发展有 很大的影响，被高尔基誉为 “俄国文学之始祖”。 普希金(1799—1837年) 《致大海》写于1824年。1820 年，年仅21岁的普希金因创作 了大量反对专制暴政和歌颂自 由民主的政治诗而引起沙皇的 惊恐，被沙皇政府放逐到南高 加索。 写作背景 由于他热爱自由，不愿阿谀逢迎奥 德萨总督，于1824年又革职遣送 回乡(第二次流放)。临别前夕， 诗人登上高加索海边的岩石，面对 波涛汹涌的大海，想起与大海有关 的英雄，不禁思绪起伏，写下了这 首诗篇。 写作背景 穆旦(1918—1977年) 译文作者 原名查良铮，曾用笔名梁真，现代主义诗人、翻译家。 诗作： 《我看》《赞美》《一个老木匠》《春》 主要译作： 俄国普希金《青铜骑士》《普希金抒情诗集》 英国雪莱的《云雀》《雪莱抒情诗选》 英国拜伦的《唐璜》《拜伦抒情诗选》《拜伦诗选》 英国《布莱克诗选》《济慈诗选》。 本文共分为三个部分： 第一部分(1-2):诗人向大海告别。 第二部分(3-13):诗人由大海引起的回忆和联想，表达 诗人对自由的渴望。 第三部分(14-15) :收束全诗，照应开篇，抒发了诗 人告别大海、怀念大海、铭记大海、传播自由的心声。 诗歌脉络 细读课文 第一部分(1-2节) 再见吧，自由的元素! 最后一次了，在我眼前 你的蓝色的浪头翻滚起伏， 你的骄傲的美闪烁壮观。 “自由”二字奠定了“大海”象征意 蕴的基础，也成为大海与诗人之间亲 密情感关联的源头所在。 第一部分(1-2节) 再见吧，自由的元素! 最后一次了，在我眼前 你的蓝色的浪头翻滚起伏， 你的骄傲的美闪烁壮观。 仿佛友人的忧郁的絮语， 仿佛他别离一刻的招呼， 最后一次了，我 听 着你的 喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。 诗人运用了第二人称来称呼大海，可 以看出，这是诗人与大海的对话。 他两次运用“最后一次了”,第一次 从视觉的角度，第二次从听觉角度。 反复的吟咏慨叹，表达对大海的依恋 不舍之情。 第一部分(1-2节) 仿佛友人的忧郁的絮语， 仿佛他别离一刻的招呼， 像一位老朋友对诗人的告别表达着恋 恋深情。此刻的诗人和“大海”,好 像一对心意相通的挚友，因此诗人才 把自己内心的苦痛向朋友倾吐。 第二部分(3-13节) 我全心渴望的国度呀，大海! ● ●● 世界 ... ...
