【初中班会课设计】敞开心扉抒真情 迎接挫折树信心

【班会课】敞开心扉抒真情 迎接挫折树信心 活动背景 七年级孩子经过一段时间的适应，对初中学校生活已经有了一定了解，会将更多的目标投入到自身，而这节课就是引导孩子去关注自己成长的变化，尤其是挫折、烦恼。孩子通过这节课的学习能够了解到应对挫折、烦恼的态度和方法，帮助孩子更好地成长。 为了能够了解孩子成长中真实的烦恼与挫折，我设计了一些简单操作的活动和开放性题目，期待以这样的方式能够与学生更好的沟通，让孩子主动说、愿意说。在孩子们交流后，我从而引导孩子了解应对挫折的方法，进而无形之中提高孩子自主应对挫折的能力。通过这次教学活动使学生懂得挫折是人人都有的，我们只有经受住挫折的考验才会成长，并培养起孩子积极阳光的生活态度。 教学目标 1.知道有效应对挫折的方法 2.提高自主应对挫折的能力 3.形成积极面对生活的态度 教学准备 提前给孩子们准备好一张折叠好的纸，上面画一个椭圆，折叠的里面贴一只蝴蝶，并且从外面封起来。 教学过程 一、活动一：画一画，聊一聊 １.请在椭圆里用一个“○”形表示一件快乐的事，越快乐“○” 越大 请在椭圆里用一个“△”形表示一件烦恼的事，越烦恼“△”越大 ２.你能向大家分享○”形和“△”形代表的事吗？ （设计意图：通过先让学生画出代表自己的快乐和烦恼的事的图形，根据大小让孩子了解这件事对他们的意义大小，接着由孩子们交流自己的事情，对于孩子们的回答先不予以解答，为后面的环节做好铺垫。通过画画的方式，可以缓解孩子的戒备，拉近与孩子之间的距离。另外让孩子了解到他们的生活中快乐与烦恼是并存的。） 二、活动二：听一听，思一思 １.分享案例《赵敏的故事》，思考问题： 赵敏小学的时候，学习成绩一直名列前茅。升入中学到了新学校，她相信自己在新学校会像以前一样优秀，绝不辜负父母的期望。可是开学已经半学期了，赵敏的情绪却越来越低落，她和大家没有共同语言，在学校也没有要好的朋友，每天只是孤独地上学和放学，她感到了巨大的落差。 她想办法调整自己，向班主任诉说了自己的苦楚，老师耐心地帮她分析了目前的情况。老师的分析让她看到，自己正处于对新环境的适应期。 听到老师建议，赵敏有了信心。她开始主动和身边的同学接触，和他们讨论学习上的问题，交流学习中的困惑与心得。慢慢地，她和同桌小雪成了好朋友。在开朗大方的小雪的影响下，赵敏又找回了原来的自己，她坚信通过自己的努力可以重拾自信，和大家共同进步。到了期末，赵敏在同学眼里已经是一个积极进取的阳光女生了。由于语文成绩优秀，她还当上了语文课代表。 思考： （1）赵敏遇到了什么烦恼？ （2）谁帮助了赵敏？ （3）赵敏的烦恼怎么解决的？ （4）赵敏的经历给你什么启发？ 2.观看电影《摔跤吧，爸爸！》中的片段，设置问题：吉塔第一次在国际比赛中惨败，第二次在国际比赛的关键时刻的无助，你能说说她最终获得世界冠军的原因吗？ 3.教师寄语 接纳现实：我们随时随地都可能遇到失败与挫折 分析原因：属于客观因素、主观因素 改变认知：与其心情低落，倒不如从中寻找积极的意义。 采取行动：认识问题的原因要思考如何解决问题并付出行动。 （设计意图：这一环节重在引导学生了解解决挫折和烦恼的方法，通过一个故事事例和电影片段，设计相关题目，激发学生思考的兴趣，从而能够归纳出方法，为后面解决自己的问题铺路。） 三、活动三：圈一圈，谈一谈 1.将你觉得烦恼已经解决的事情（ “△” ）外面画一个实线圈 将你觉得有方法可以试着解决的事情（ “△” ）外面画一个虚线圈 2.对孩子们所画的圈进行交流，了解他们解决问题的方法。 （设计意图：通过这个环节让孩子对自己之前的烦恼或挫折进行思考，了解通过这些方法问题有没有解决，如果没有解决将会 ... ...