苏教版二年级下册《法国号》教案 年级：二年级 教学内容： 1， 学唱歌曲《法国号》 2， 音乐知识：法国号 三四拍 教材分析：《法国号》是一首法国莱茵河民歌，3/4拍，大调式，复乐段结构。歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起，最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。 译词很有儿童特点，采用自问自答形式，用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱，夸赞。在演唱时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性，不宜过重。 教学目标： 1、 学唱《法国号》这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的我。 2、 认识法国号的外形，知道其另一个名字--圆号，并熟悉其音色。 3、 通过聆听、对比、表现、感知三四拍的强弱规律，体验速度不同带来的音乐情绪、情感的变化。 教学重点：用富有弹性以及充满热情、自信的声音演唱歌曲。 教学难点：表现、感知三拍子的强弱。 教学准备：教学课件 钢琴 教学过程： 一、导入新课 同学们，很高兴又和大家度过美好的音乐时光。 二、了解法国号 1、看形状 （出示圆形图片）说说这是什么形状（生答），说到圆，你联想到了什么？（生答） 小朋友们的想象真丰富，在我们的生活中有许多圆形的东西。 今天老师带来了一件乐器（出示圆号图片），说说它是什么样的。（生答）所以它叫圆号，因为法国人对它的贡献特别大,所以它还有一个名字叫法国号。 2．听声音 它是用嘴吹奏的铜管乐器,它的演奏姿势可特别了，它是用左手演奏，右手托着喇叭口演奏的，一起来比划一下（教师转身做镜面示范） 它能吹出什么样的声音呢 它的声音有什么特色？（点击声音）（生答：圆润） 三、欣赏圆号演奏的《法国号》 1， 初听圆号演奏的<法国号> 法国的小音乐家们可喜欢法国号了，想不想听他们用法国号演奏的乐曲？（播放法国号伴奏） 说说这首乐曲给你什么感觉 2,模仿吹奏法国号 拿起法国号我们也一起来吹奏一遍！（播放音乐）（生模仿） 3,感受三拍子 a,介绍三拍子，表现强弱 真美啊！这种节拍的音乐有一种特别的韵律感觉,谁能说出它是几拍子的音乐呢？ 你们也这样认为吗？（板书）四三拍，也可以叫做三四拍；你感觉到强弱变化了吗？请你拍手表示，怎么拍？你拍出了（师拍手）强弱弱，突出了强拍,真不错! b.给音乐伴奏 你们还有什么不同拍手方法吗？那就用我们喜欢的方法给乐曲伴奏好吗？ 四，学唱歌曲 １．完整欣赏歌曲 美妙的音乐，把我们带到了法国美丽的莱茵河畔，这首乐曲就是我们今天要学习的法国民歌＜法国号＞，（出示歌曲）一起来听听，加了歌词的法国号又给了你什么样的感觉？ （学生说感觉，教师适时总结歌曲情绪：生动，活泼） 2、分析歌曲 （1）有几个乐句？ （2）观察这4个乐句你有什么发现？ 3．朗读歌词 （唱）嗡巴巴，（说）谁在唱歌？（生答是法国号）， 教师按节奏读词，引导学生观察×－－，认识它唱三拍 老师读的好吗？好在哪儿？（强弱变化，有弹性）你们也能读出老师的感觉吗？ 4．歌曲伴奏 让我们再次欣赏一遍歌曲!能用你们的脚踩出歌曲的强拍吗？试试！（播放歌曲） 5．跟琴学唱唱歌曲（慢速） 师：让我们随着琴声轻轻地，慢慢地把歌曲唱一遍！ 6.难点解难 a.接唱游戏，前面两句 我们来做个接唱游戏，要注意听琴声，那样你们的音会唱得更准的 。老师唱前面半句，你们接下半句，行吗？注意听老师唱！ b.调换位置唱 (学生先唱，老师接唱) c. 最后一句，画旋律线。 让我们来感受一下音符的跳跃，看看 ... ...
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