9 那个星期天（表格式）教案

中小学教育资源及组卷应用平台 9.那个星期天 教学目标： 1.自主学习字词，会认会写“媚、砖、蚁”等13个生字，理解字义，识记字形，正确读写“明媚、翻箱倒柜、念叨、惊惶、依偎”等词语。 2.默读课文，体会这一天里“我”心情的变化。 3.抓住关键词句,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的方法。 4.比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点。 教学重点： 体会这一天里“我”心情的变化，学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的写作方法。 教学难点： 比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点。 课前准备： 多媒体课件 课时安排：2课时 第 1 课时 课时目标 1.自主学习字词，会认会写“媚、砖、蚁”等13个生字，理解字义，识记字形，正确读写“明媚、翻箱倒柜、念叨、惊惶、依偎”等词语。2.默读课文，体会这一天里“我”心情的变化。 执教时间 _____年 _____月 _____日 前置学习 1.注意易错音。给加横线的字注音。绊倒（ ） 绽开（ ） 搓衣服（ ）惆怅（ ） 依偎（ ） 耽误（ ）2.读句子,用“√”选出括号中最恰当的字词。 (1)我现在还能感觉到那光线漫长而(急剧 急遽)的变化。 (2)我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再(耽搁 搁置)。 (3)光线正无可挽回地消逝,一(阵 派)荒凉。3. 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一回顾所学，质疑导入 1.上学期我们学过一篇关于“盼望”的文章，哪位同学可以来带领我们回顾一下那篇文章的主要内容？《盼》写了一个小女孩盼望穿上的新雨衣的故事，文中生动地描绘了小女孩的心路历程。2.今天，我们要再来学习一篇与“盼望”有关的文章，史铁生的《那个星期天》。（板书课题：那个星期天）3.请同学们齐读课题，针对课题《那个星期天》，你有哪些疑问？4.“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，带着这些问题，我们一起走进这篇文章。5.简介作者。史铁生（1951—2010年），中国作家、散文家。初中毕业后于1969年 ( http: / / www. / s q=1969%E5%B9%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn )到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。自称职业是生病，业余在写作。著有长篇小说《务虚笔记 ( http: / / www. / s q=%E5%8A%A1%E8%99%9A%E7%AC%94%E8%AE%B0&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn )》，短篇小说《命若琴弦》，散文 ( http: / / www. / s q=%E6%95%A3%E6%96%87&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn )《我与地坛》等。《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星 ( http: / / www. / s q=%E5%A5%B6%E5%A5%B6%E7%9A%84%E6%98%9F%E6%98%9F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn )》分别获1982年 ( http: / / www. / s q=1982%E5%B9%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn )、1983年全国优秀短篇小说 ( http: / / www. / s q=%E7%9F%AD%E7%AF%87%E5%B0%8F%E8%AF%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn )奖，《老屋小记 ( http: / / www. / s q=%E8%80%81%E5%B1%8B%E5%B0%8F%E8%AE%B0&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn )》获首届鲁迅文学奖 ( http: / / www. / s q=%E9%B2%81%E8%BF%85%E6%96%87%E5%AD%A6%E5%A5%96&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn )。 齐读课题，针对课题质疑。 二朗读课文，解决字词 检查学习效果，相机指导。盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鲜明可爱。吓唬：使害怕，恐吓。翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。耽搁：拖延时间。沉郁：低沉郁闷。缥缈：形容隐隐约约、若有若无。急遽：急速。惊惶：惊慌。依偎：亲热的靠着， ... ...