统编版三年级下册语文第一单元基础检测卷（二） （时间:60分钟 分数：100分） 一、用“√”给加点字选择正确的读音（3分） 荡漾（yàng yàn） 闲散（sǎn sàn） 翩翩起舞（piān biān） 河豚（tún tén） 纤细（qiān xiān） 莲蓬（peng péng） 二、读拼音，写词语（10分） huā bàn lián peng bǎo zhàng pò liè wǔ dǎo fǎng fú suí fēng gǎn jí jù lǒng ǒu ěr 三、给多音字组词（3分） gǔ( ) sàn( ) jīn( ) 骨 散 禁 gū( ) sǎn( ) jìn( ) 四、比一比，再组词（4分） 佛（ ） 聚（ ） 蹈（ ） 倦（ ） 拂（ ） 骤（ ） 稻（ ） 卷（ ） 五、读一读，用“____”选择括号中更合适的词语（4分） 1. 天空中（飘拂 飘荡）着几只风筝。 2. 春天到了，大地（充满 弥漫）着生机。 、 3. 小鱼在水里（游来游去 跑来跑去），十分快活。 4. 他（陆续 连续）三年被评为“三好学生”。 六、将下面词语补充完整，并完成练习（7分） （ ）（ ）夺目 波光（ ）（ ） （ ）（ ）起舞 烂（ ）无比 1. 上面的词语中，“_____”形容光彩极为鲜明，令人眼花缭乱。 2. 像“（ ）（ ）起舞”这样AABC式结构的词语，再写两个_____、_____。 3. 选择一个词语写一句话。 七、句子乐园。(按要求写句子)（8分） 1. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句） _____ 2. 我们怎么能忘记老师的谆谆教导呢？（改为陈述句） _____ 3. 仿照例句，围绕一个意思写句子。 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。 秋天的果园里，是各种各样、成熟诱人的水果：_____ 4. 她肯定这次考试大概能取得好成绩。（修改病句） _____ 八、下面引号或破折号在句中起什么作用？请选一选（4分） 1. “你看，”爸爸指着远处的山峰说，“那就是我们要去的地方。”句中引号的作用是( )。 A. 表示引用的部分 B. 表示特殊含义 C. 表示否定或讽刺 2. 他飞奔回实验室———他突然想到了一个新的实验方法。句中破折号的作用是( )。 表声音的延长 B. 表解释说明 C. 表意思的转折 九、课文内容回顾（10分） 1. 诗词名句默写（4分） (1) 蒌蒿满地芦芽短，_____。（苏轼《惠崇春江晚景》） (2) 江南好，风景旧曾谙。_____，_____。（白居易《忆江南》） 2. 《燕子》一文中，作者通过_____、_____、_____等词语，生动地描绘了小燕子的活泼可爱。（3分） 3. 《荷花》的作者是_____，作者在描写荷花时，先写了荷叶的_____，再写了荷花的_____。（3分） 十、课内阅读（9分） 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 文段中“_____”一词写出了白荷花的姿态多。（1分） 2. 作者把一池荷花看作一大幅活的画，是因为( )（2分） A. 荷花是活的。 B. 荷花的颜色鲜艳，形态各异，非常美丽，就像一幅活的画。 3. 文中画横线的句子运用了_____的修辞手法，表达了作者对荷花的_____之情。（2分） 4. 如果你也是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到些什么？（4分） 十一、课外阅读（13分） 我爱水仙花 我爱花，所有的花我都爱，但我最爱的还是水仙花。 春节的前几天，第一朵水仙花开了，有几朵还含苞欲放。洁白的花瓣，鹅黄色的花蕊，淡雅的清香，令人喜爱。 我凑近仔细观察，水仙花的根部像个洋葱头，根下长着白色的根须，它们像一条条 ... ...
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