《学习横向展开议论》训练案 学习目标：1、了解议论文“总—分—总”的写法，掌握议论文横向展开议论的结构特点。 2、练习拟横向展开议论的分论点，学习写并列式的议论文。 学习重难点：掌握议论文横向展开议论的结构特点, 练习拟横向展开议论的分论点。 训练案（课堂训练、课外作文） 学习内容及步骤： 一、自主探究 指出下列作文的中心论点、分论点及论据，分析作者采用了哪种提炼分论点的方法，然后将附后的结构示意图填充完整。 时间的厚度 我们不能增加时间的长度，但能增加时间的厚度。 ———题记 大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧，昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留，我们要把握好时间，增加时间的厚度，让自己的人生厚重有分量。 要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害风波亭，年仅39岁，正当壮年。他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠报国”，写下“还我河山”，高声吟唱着“莫等闲，白了少年头，空悲切”，决心要直捣黄龙府，打得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难”！岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年的人，其时间岂只厚百倍！ 要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒，只能替官府抄写文书，维持生计。面对岁月的流逝，他开始思考：什么样的人生才是我该拥有的？人生纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。于是他将笔重重一掷，说：“大丈夫应当像张骞那样到塞外去立功，怎么能老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域的传奇人生。试想,倘使没有那千钧有力的一掷,历史便少了一段传奇，而班超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无味的。 要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地进发。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是蒲松龄对生命的理解，对人生价值的理解。蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试不中，生活贫苦，始终在贫困线上挣扎。面对一次次打击，蒲松龄从没放弃书写《聊斋志异》。好友劝他不要写小说，全心全意考功名，但他相信自己的选择，要证实自己的价值。于是，我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握时间，呈现生命的价值。 上天赐给我们的时间是多少？不知道，也不需要知道。只要珍惜时间，让每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫折，以此来增加属于自己的时间的厚度，那么，我们的人生就不会是过眼云烟，我们将会抒写出传奇的人生！ 《时间的厚度》结构示意图 中心论点： 分论点1： 事例 分论点2： 事例 分论点3： 事例 作者提炼分论点的方法： 二、探究成果展示 三、课堂学习小结 语文课代表就本节课所学内容作小结，并对各小组的学习情况进行点评。 四、课外作文 有个四五岁的男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的议论文。 作文要求：使用这节课所学的提炼议论文分论点的方法，写一篇横向展开议论的并列式结构的议论文。 课件14张PPT。学习“横向展开议论”云南省临沧市第二中学 钟汝达 1、了解议论文“总—分—总”的写法，掌握议论文横向 ... ...
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