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初中主题班会设计 青春期亲子关系的打造——心里爱外化行

日期:2024-11-23 科目:班会 类型:初中教案 查看:17次 大小:13190B 来源:二一课件通
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主题班会 青春期亲子关系的打造———心里爱外化行 心里爱外化行 青春期亲子关系 主题班会 【活动背景】 随着年龄的增长,青春期学生的逆反心理越来越严重,常常与家长的沟通出现问题,甚至会与家长处于一种对立的状态。据了解,有的学生不爱与父母聊天,只爱上网聊天或打游戏;有的学生嫌父母唠叨,不爱听讲,常因为一些琐事与父母产生矛盾;尤其还有部分学生以自我为中心,总认为父母对自己的关爱是理所当然的,爱理不理,不懂感恩和报恩。通过本节班会,希望学生能够理解父母,学会与父母沟通,通过行为表达对父母的爱,进而形成和谐的亲子关系。 一、教学设计 01【活动目标】 1.知识与技能:学生通过感知爱和体验爱到表达爱的系列活动,学会深切理解父母的爱,感受亲子真情并懂得感恩所获得的一切,进而能用行动去表达自己对父母的关爱。 2.过程与方法:通过读故事、忆照片、赏视频、写书信等方式来用心体会父母平日关爱孩子的表现,学生能够借鉴榜样的行为向父母们表达自己心中含蓄的爱。 3.情感、态度与价值观:培养学生理解及包容他人的能力,树立善待父母、感恩父母的生活态度,能用主动积极的方式与父母进行有效沟通,与父母一起共同营造健康和谐的家庭氛围。 02【活动对象】 初二年级学生 03【活动准备】 调查问卷、故事、亲子照片、家校联系单、视频、明信片、PPT课件 家长需要提前准备的素材: 一、家长提供一张爸妈和孩子共同做事的合影:可以是亲子阅读,亲子合唱,亲子做饭,亲子下棋等等。 二、请家长真实地提供以下信息。 1. 母亲的生日; 2. 父亲最爱吃的一道菜; 3. 父母亲对我成长的期待; 4. 父母亲曾经做的一件最让我感动的事; 5. 我曾经做过的让父母引以为豪的事; 6. 我和父母一起感到最快乐的事情。 三、青春期的孩子心理变化明显,亲子沟通也许会出现屏障,此阶段,家长你最想对孩子说的话是什么 不要套话,要真诚走心,希望孩子可以理解你们的期待。(3句话以上即可) 学生需要提前准备的素材: 一、家庭情景剧展示:(2-3名学生一组) 情境一: 在家做作业,父母来打断。 情境二:成绩考不好,父母来唠叨。 情境三:手机打游戏,父母来监管。 二、指定一个同学读日记表达心声 三、 利用周末时间,学生在线完成一份问卷星调查关于《别人家父母的各种表现形式》。 04【活动过程】 一、 导入环节:情景再现 【引言】同学们好,今天的班会课让我们共同学习如何打造和睦的青春期亲子关系。通过今天这节课的学习,希望同学们能够把心里的爱化作行动能给父母最恰当的表达。说到亲子关系,首先我们先来回忆一下,爸爸妈妈常挂在嘴边的话都是些什么话呢?现场请一位同学来深情演绎一下呢。 【教师解说】 爸妈常挂在嘴边的话:“你能不能快一点?你怎么又玩手机?你再学不好,回老家种田!看 看别人家的孩子,你干嘛去了?你还顶嘴?在敷衍我是不是?你究竟想怎样!”看来,爸妈说话都有共性的呢!那我们的爸妈会不会有共同的行为表现呢?让我们观看三组情景小剧场,同步反思一下,平日你们和父母之间的沟通仍然存在什么问题?主要表现在哪些方面呢? 二、 主题一:感知爱 (一)呈现“我们家父母”的表现及想象“别人家父母”的表现,引导学生思考父母们相同及异同的表现原因。 1. 同学们观看模拟情境小剧场,同步反思平日和父母之间的沟通仍存在什么屏障,主要表现在那些方面? 情境一: 在家做作业,父母来打断。 情境二:成绩考不好,父母来唠叨。 情境三:拿手机玩游戏,父母来监管。 2. 从思想、说话、表现及行为等四方面想象别人家的父母是怎样表现的。把学生的问卷调查结果统计成云图并截图展示出关键词。 【教师小结】别人家的父母在思想特点上,在性格特点上,在行为特点上,在如何爱孩子的问题上都 ... ...

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