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课件网) 第八章 运动和力 第3节 摩擦力 1 通过生活体验和小组交流认识摩擦力，说出什么是滑动摩擦力以及它产生的条件、方向，会用弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小。 2 通过探究实验，总结影响滑动摩擦力大小的因素。 3 通过自主学习，认识摩擦力在生产、生活中的利用与防止，说出增大和减小摩擦力的方法。 学习目标 1 学习目标一 小体验 LOREM IPSUM DOLOR 同桌讨论 你感受到摩擦力了吗？是一个什么样的力？ 1.将手自然地平放在桌面上，静止不动，感受有没有一个阻碍手运动的力。 2.将手掌按在课桌上，向前滑动，体会桌面对手的前进有什么影响。 3.将牙刷的刷毛直立在课桌的表面，用力推动或拉动牙刷，观察刷毛弯曲的方向与牙刷运动的方向有什么关系。 任务1：自主阅读课本23页第2、3自然段，完成填空（2min) 1.定义 探究活动一 滑动摩擦力：两个_____的物体，当它们_____ 时，在接触面上会产生一种 的力。 相互接触 相对滑动 阻碍相对运动 2.产生条件 （1）接触面要 ; 粗糙 （2）两个物体 ； 相互接触并挤压 （3）发生 。 相对运动 探究活动一 3、作用点 滑动摩擦力作用在 上。 接触面 物体相对运动方向 大小：怎么测量？ 1、认真体验摩擦力，积极思考 （+2） 2、能根据生活体验，结合课本，准确完成填空（+2） 3、能准确说出什么是滑动摩擦力及其产生条件、方向（+2） 评价标准 方向与 _____ 相反。 4、方向 摩擦力分类 （1）静摩擦力 （2）滑动摩擦力 （3）滚动摩擦力 自评1 测量工具 1 用弹簧测力计沿 方 向拉动木块，使它 做 运动。 测量方法 2 测量原理 3 G F支 4.研究方法： 探究活动一 弹簧测力计 水平 匀速直线 二力平衡 F f 任务2：测量滑动摩擦力：请同学们阅读课本23页第5自然段 转换法 温馨提示： ①弹簧测力计调零，沿水平方向匀速直线拉动木块； ②等到示数稳定后再读数，测量结果f=_____N； ③测量结束后，整理好实验器材。 5.动手实验 1.能准确说出测量原理（+2） 2.能准确说出测量方法，并规范实验操作（+2） 3.能准确测量出滑动摩擦力的大小（+2） 评价标准 探究活动一 互评2 1.全部答对（+3） 2.答对2个空（+2） 3.答对1个空（+1） 评价标准（自评） 探究活动一 答案：1、x 2、水平向左 60N 课中检测1 判断：只要两个物体互相接触,它们之间就一定产生滑动摩擦力。 （ ） 2.小红用60N的力，水平向右推动木箱，使其在地板上匀速前进，木箱受到的滑动摩擦力方向_____,大小是_____N. 自评3 猜想： 滑动摩擦力大小可能与： 1、接触面所受的压力； 2、接触面的粗糙程度； 3、物体运动的速度； 4、接触面积...... 实验器材： 弹簧测力计、带挂钩的木块、钩码、 粗糙程度不同的长木板。 学习目标二 任务3：探究影响滑动摩擦力大小的因素 实验方法： 控制变量法 结合课本24页,小组讨论交流以下问题（3min) 01 怎样探究滑动摩擦力与接触面所受的压力大小有关？ 02 怎样探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关？ 改变压力大小，在木块上放钩码 用粗糙程度不同的长木板 （保持接触面的粗糙程度相同） （保持接触面所受的压力大小相同） ②观察实验现象，记录数据，总结结论。 ③实验后整理好实验器材。 ①弹簧测力计调零，沿水平方向匀速直线拉动木块； 温馨提示 进行实验 探究滑动摩擦力大小与接触面所受的压力是否有关 实验1 探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度是否有关 实验2 四人一组，分工合作，进行实验 滑动摩擦力的大小与 和 有关 1、当接触面的粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。 2、当接触面所受的压力相同时，_____越大，滑动摩擦力越大。 接触面所受的压力 接触面的粗糙程度 接触面所受的压力 接触面粗糙程度 1. 能够设计出合理 ... ...
