初中班会设计 时光慢一点，爱你多一点

初中班会设计 时光慢一点，爱你多一点 01 班会背景 据了解，我班很多学生进入初中以后，越发嫌弃母亲的唠叨和不理解，导致亲子关系紧张。恰逢五月母亲节，借助系列活动，创造亲子互动机会，加深孩子对母亲的了解，体会为人母的不易和本心，感受母亲对自己的付出与关怀，从而学着理解、体谅母亲。 02 班会目的 1. 借助照片的收集和活动的体验，感受为人母的不易和妈妈无微不至的关怀。 3. 通过力所能及的行动及时向母亲表达感恩和感谢之情。 3. 引导学生学着与母亲和解，在日常生活中对母亲多些理解和体谅。 03 班会准备 1.一件旧物：准备一件充满与妈妈之间回忆的物品，如照片、玩具等。 2.一场体验：一直到班会课前，学生把书包背在身前，体验妈妈十月怀胎的辛苦，并及时记录活动感受。 04 班会流程 一、妈妈体验馆 师：同学们，相信大家都听说过妈妈十月怀胎的艰辛，今天就让我们一起来体验一下。请所有同学从现在开始，将自己的书包背在前面，当作是肚子里的宝宝，任何时候都不能卸下。 话语刚落，生各种哗然，有些觉得很好玩、很好笑，有些觉得不好意思，但都在老师的“要求”下开始了体验之旅。 在整个体验活动过程中，面对学生的各种反应，老师都要以平常心看待，并根据学生的情况作适时引导： 高妈，感觉如何？ 邓妈，你活蹦乱跳的，可别动了胎气。 张妈，你这样压着肚子，宝宝会不舒服 。 同学们，胎教时间到了。一起伴着轻柔的音乐，看看书吧！ 怀孕后，准妈妈们还是要上班，要参加各种考核，来吧，我们一起来做限时训练吧。 准妈妈在家，也还是要做些家务的，大家开始打扫吧！ 在老师的引导下，学生们慢慢进入角色：有同学时不时摸摸肚子，看看宝宝怎样了；有同学走路的时候会忍不住用手扶腰，大概是腰酸背痛了；在走廊走动时，很多同学面对好奇的眼光和询问，心中也多了一份坦然和平静。 【设计说明：通过活动体验，感受母亲十月怀胎的不易，从而更理解母亲的。此环节，活动体验的有效性与情境的设置、氛围的营造有很大关系，老师一定要及时关注学生的各种反应，做好相应的引导。】 二、分享活动感受 师：同学们，成为母亲，这到底是一份怎样的工作呢？请大家观看一段视频。 （播放一段视频） 师：相信通过这段视频和白天的体验活动，大家对于母亲这个身份有了更深刻的理解。让我们一起来说说自己的感受吧。 （播放背景音乐《时间都去哪了》 师：杨妈，中午胎教读了什么？ 杨妈：我读了迟子建的一些散文。 师：静谧的阅读时光是最惬意的，孩子也能感受到来自妈妈的宁静与柔软。 师：高妈，那么爱运动的你，面对怀孕后各种不能动，有何感受？ 高妈欲言又止，只是不停地说“真的不方便”。 师：洪妈感觉如何？ 洪妈：我觉得很辛苦，各种不方便，腰酸背痛的……（洪妈说着说着就哭了。） 师：洪妈一直是个懂事、善良的孩子，遇上一些节日，会自己带东西过来跟老师、同学分享，肯定也更懂得父母的不容易。 师：唐妈感觉如何？ 唐妈：肚子一直压着腿，特别不舒服，即便坐着也难受。 我走过去拎了拎唐妈的“肚子”，超重。这孩子真的憨厚，没有为了减轻自己的负担，偷偷把书包里的东西拿出来。 于是我说，很多妈妈为了让肚子里的孩子吸收更多的营养，自己也一直在拼命的吃。当别人羡慕你生出一个大胖儿子的时候，嘴角闪过的一丝微笑下是无以明说的苦楚，但，一切都是值得的。 师：张妈感觉如何？ 张妈：我感觉很不方便，特别是蹲下来擦瓷砖的时候，感觉肚子被压着，很难受。 师：可即便难受，你也一直坚持着，对吗？ 张妈重重地点点头。 在老师的引导下，很多同学都分享了自己的感受，纷纷表示为人母的各种不方便，难受，不舒服。 在学生们分享后，老师顺势总结：今天刚开始说活动时，很多同学表现出好玩、好笑，或者不好 ... ...