【核心素养目标】任务一 项目一《正确使用消毒纸巾和消毒棉球》课件+教案-湘人版《劳动实践指导手册》三上

中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《正确使用消毒纸巾和消毒棉球》教学设计 课题 正确使用消毒纸巾和消毒棉球 单元 第1单元 学科 劳动实践指导手册 年级 3年级 教材分析 《正确使用消毒纸巾和消毒棉球》是湘人版三年级上册任务一《病毒细菌我远离》的第一课。本课通过了解什么是消毒纸巾、消毒棉球，然后，掌握在什么时候需要消毒纸巾和消毒棉球，进而怎样正确挑选消毒物品，从而理解掌握碘伏消毒棉球处理擦伤的正确步骤，激发学生在日常生活中养成良好的卫生习惯。 学习目标 劳动观念：通过学习正确使用消毒纸巾和消毒棉球，理解卫生安全在日常生活和工作中的重要性，形成维护公共卫生和个人健康的意识。劳动能力：通过学习能够熟练掌握消毒纸巾和消毒棉球的选择、使用及处置方法，确保在使用过程中不浪费资源并符合卫生要求。劳动习惯与品质：在使用消毒用品时注重节约，不浪费资源，同时树立环保意识，正确处理废弃的消毒纸巾和棉球，避免对环境造成污染。劳动精神：在实践中，主动探索更高效、更环保的消毒方法和技术，培养创新精神和实践能力。 重点 通过学习正确使用消毒纸巾和消毒棉球，理解卫生安全在日常生活和工作中的重要性，形成维护公共卫生和个人健康的意识。 难点 通过学习引导学生能够熟练掌握消毒纸巾和消毒棉球的选择、使用及处置方法，确保在使用过程中不浪费资源并符合卫生要求。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 病毒的自白我是病毒，一种结构简单的非细胞型生物。我最爱玩躲猫猫游戏，你猜猜，我经常躲在哪里？那当然是手指甲、门把手、电梯按钮这些地方啦！我们病毒界的“明星”很多，有流感病毒、天花病毒、SARS 病毒、埃博拉病毒、新型冠状病毒等。虽然我们厉害得让人害怕，但如果碰到浓度在75%以上的酒精，我们就只能落荒而逃了。我们只能通过和携带病毒的人或动物接触才能够传播，一旦离开了寄居的宿主———动物或人体内的细胞，便会很快死去。悄悄告诉你：勤洗手、戴口罩、常消毒都是预防我们入侵的有效方式。播放视频：新型冠状病毒的自白那么，今天，我们就来学习正确使用消毒纸巾和消毒棉球的方法。出示课题。 观看教学视频。 通过欣赏视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动准备1.认一认 ：你认识下列消毒物品吗？消毒纸巾 消毒棉球2.什么是消毒纸巾和消毒棉球呢？小贴士消毒纸巾是添加了不同消毒成分的湿纸巾，消毒棉球是预先浸润了消毒液的棉球，它们有的添加的是浓度约75%的醇类，使用时要避免接触火源，保存时应放置在阴凉干燥处。3.议一议你使用过消毒纸巾和消毒棉球吗？什么时候需要使用它们呢？学生1：出门在外不方便洗手时，就可以用消毒纸巾擦拭双手，达到消毒效果。学生2：意外受伤时，碘伏消毒棉球就派上用场了，它能防止细菌进一步扩散，导致伤口感染。学生3：清洁桌面、橱柜、门把手、遥控器、电话、马桶盖等常接触的物品表面，可用消毒纸巾。学生4：医疗机构做涂药、擦洗、清创、皮肤消毒以及医疗器械消毒时使用消毒棉球。二、劳动实践1.想一想：如何正确挑选消毒物品？（1）请认准“消”字号和“械”字号。（2）看配方表。（3）留意保质期。（4）留意注意事项。品牌名称规格 500ml/瓶产品名称 酒精消毒液保质期 二年主要成分 本品是以乙醇为主要有效成分的消毒液，乙醇含量具体见企业标准。使用范围 适用于皮肤以及物体表面消毒等。温馨提示：禁忌内容或者注意事项详见说明书。2.认一认：给伤口消毒，是用碘伏还是用酒精？ 酒精消毒棉球 碘伏消毒棉球 在选择使用碘伏还是酒精给伤口消毒时，需要考虑伤口的性质和个人的舒适度。 一般的外伤和手术刀口等伤口，建议使用碘伏消毒，因为它相对温 ... ...