【初中主题班会】好朋友选择指南

【初中主题班会】好朋友选择指南 好朋友选择指南 主题班会 一、班会背景 在校园中除了要警惕校园欺凌对孩子造成的伤害之外，还要警惕另一种更为隐蔽的伤害———坏朋友，也就是“毒友谊”。孩子在这样的关系中，受伤多，快乐少，常常情绪低落，愁眉苦脸。在遭受毒友谊的伤害时，大多数孩子被披着友谊的外套所迷惑，不能敏锐地察觉到，长此以往影响学生的生活和心理健康。因此为了帮助孩子识别真假朋友，远离“毒友谊”我确立了此次班会主题：好朋友选择指南。 初一学生已经具备了独立思考的能力，有较强的自主意识，在生活和学习方面也有独当一面的能力，但学生思想发展还是不够成熟，仍然稍显幼稚，特别是在友情方面，当身边出现坏朋友时极易被影响，导致思想滑坡，行为反常。因此也别需要教会孩子学会分辨好朋友。 二、班会目标 1.认知目标：让学生明确认识到朋友有好坏之分。 2.情感目标：让学生体会到坏朋友和好朋友对人的不同影响。 3.行为目标：让学生掌握选择好朋友的方法，知道好朋友是让彼此越来越好。 三、班会重难点 教学重点：让学生明确什么是坏朋友，怎么选择好朋友。 教学难点：帮助学生掌握判断好朋友的标准，引导学生正确选择好朋友。 四、班会准备 学生：友谊故事分享 教师：多媒体课件 五、班会过程 环节一：视频导入，辨别坏朋友 交流讨论：他们是不是彼此的好朋友呢？这是好的友谊吗？ 教师总结：坏朋友只想一味索取，不懂付出。 设计意图：视频从学生角度出发，聚焦发生在他们身上的点滴，让学生真实感受到自私自利、一味要求朋友付出的就是坏朋友。 环节二：坏朋友的特点 1.出示坏朋友会说的话语 (1) 把你的手账给我，不然我就不跟你玩了。 (2) 你为什么没有帮我抄笔记？好朋友这都不帮我。 (3) 哎呀！你好胖呀/矮呀；你写的字好丑啊！ (4) 你爸爸妈妈都不来接你放学，看来他们并没有那么爱你。 (5) 帮我把作业写了！ (6) 我今天不想去上学了，作为我的好朋友，你帮我跟老师撒个谎。 1.小组讨论交流：我们应该如何看待好朋友口中的这些话？ 2.坏朋友到底会给我们带来怎样的影响？ 3.学生配合完成墨水滴入清水实验。 4.如果发现自己身边有这样的朋友，结合实验结果谈谈你会怎么做？ 教师总结：坏朋友会打着朋友的旗号，强迫你做你不喜欢的事，教唆你做危险的事，不分场合打击你的缺点，以开玩笑的方式让你难堪。我们要远离这样的坏朋友。 设计意图：语言也是一种施加暴力的方式，在课堂上出示这些语言，方便学生了解并判断现阶段自己的朋友是否也有这些行为，再通过小组之间的交流，清晰地认识到这样的朋友就是坏朋友。 环节三：分享和好朋友的难忘时刻 1.友情里的难忘时刻。 2.一段好的友谊让你收获了什么？ 教师总结：真正的好朋友会为你着想，能够理解你、支持你、尊重你，在你灰心失望的时候鼓励你；在你遭遇挫折的时候陪伴你；在你得意忘形时提醒你......好的朋友就像是清甜的山泉，缓缓流入心底，滋养着你。 设计意图：在这一环节，主要是为了让学生体会到好的友谊对人产生的积极影响，带给人新的力量和勇气，明白一份好的友谊是会让自己变得越来越好。 环节四：判断好朋友的标准 请同学间小组合作交流，归纳总结出你认为什么样的朋友才是好朋友。 学生发言总结，总结完毕后提问学生： 1.以上标准，你的好朋友符合哪几条呢？ 2.作为别人的朋友你做到了哪些？ 教师总结：其实判断好朋友的标准还有就是两个人在一起成为朋友，有没有一起进步并且越来越好。朋友之间要彼此尊重，相互包容理解。在相处的过程中不必放低姿态，朋友之间应该是平等的、自由的。我们既要珍惜来之不易的友谊，也要用心对待自己的朋友。 设计意图：此环节重在让学生意识到朋友是双向的选择，我们在选择正确的朋友的同时也要 ... ...