《童心是小鸟》教学设计 一、教学目标 1、学习休止符的巧妙运用，并且准确掌握附点四分音符节奏。 2、启发学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲，感受3/4拍的节奏特点，表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌。 3、通过学唱、表演歌曲，体验四季中的欢乐情绪，体会无拘无束、快乐自由的童年生活，从而珍惜幸福的童年时光，能用童心去观察生活、感受生活。 二、教学重难点 教学重点：体会歌曲情绪，用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。 三、教具准备 多媒体课件、电子琴 四、教学过程 一、导入：节拍分辨律动游戏 师：同学们，今天我们一起走进音乐的世界，我们先来玩一个小游戏，听这两首歌曲，跟着音乐拍一拍，区分一下哪个是四三拍的？ 生回答。 师：同学们的小耳朵真灵敏！今天我们就一起来学习这首四三拍的歌曲，《童心是小鸟》。（帖主题） 二、新授歌曲 1.初听歌曲 师：让我们一起感受一下这首歌曲的情绪、速度和节拍。（播放歌曲） 生回答。（欢快、活泼 稍快） 2.新授四三拍的含义 师：节拍是四三拍的，两个数字有不同的含义，下面的数字4表示以四分音符为一拍，上面的数字3表示每小节有3拍。强弱规律还记得么？ 生回答。 3.同学们理解的真快，那就让我们跟着歌曲，用你自己的方式，将音乐的强弱规律表现出来吧。（播放歌曲） 三、学唱歌曲 1.歌曲分段 师：同学们强弱规律表现的特别准确，接下来要考一考同学们的小耳朵灵不灵，边听边分析一下这首歌曲由几个部分构成？（播放歌曲） 生回答。 2.学习第一部分 （1）歌词朗读 师：同学们听得那么认真，回答的都很准确，不知道同学们发现没有，第一部分的歌词就是一首关于四季的小诗。我们一起来有感情的朗读一下吧。 我把小树苗摘到春天的故事里， 我把小蜻蜓送回夏天的目光里， 我把小鸽子放飞在秋天的歌声里， 我把小雪人堆在冬天的童话里。 （2）节奏游戏 师：同学们朗读的情感饱满，老师奖励大家一个节奏小游戏，听一听，选一选，最后我们再来打一打。 3/4 X X X X X 丨 X X 0 丨丨 3/4 X X X X X 丨 X X 0 X 丨丨 3/4 X X. X 丨 X X X — 丨丨 （先听，选出是哪个，然后打一打；再自由组合，接力，用沙锤打一打。） （3）学唱歌谱 （4）加词演唱 3.学习第二部分 （1）复习反复跳跃记号。 （2）自主聆听学唱。 （3）纠正细节问题。 4.演唱全曲 师：同学们学的认真，唱的准确，想唱好这首歌，还需要理解为什么“童心是小鸟”？ 你知道么？ 生：自由自在。 师：理解的真准确！那就让我们带着自由自在的心情，体会着欢快活泼的情绪来演唱歌曲。（播放伴奏） 三、歌曲表演 师：同学们的歌声让老师体会了自由自在的感觉，但我们的音乐还可以更丰富，看看你手中的打击乐器，以小组（4个）的形式讨论一下，如何丰富这首欢快活泼的歌曲。 生：讨论。 （碰钟 双响筒 沙锤 三角铁） 师：同学们都讨论的很认真，而且创编的节奏都很棒，每组派一个代表来展示一下你们的成果。 生展示。 师：这首歌曲除了加打击乐器，我们可不可以换一种演唱形式。刚刚是齐唱，我们可以换成什么？ 师：让我们用新的演唱形式加上打击乐器来表演一下吧！（播放伴奏） 五、小结 今天我们学习了《童心是小鸟》这首歌，童心让我们插上快乐的翅膀自由的飞翔，愿同学们的童年能更加美好，生活更加快乐、自由。让我们在美妙的歌声中结束今天的课程。 ... ...
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