《影视音乐》教学设计 教学目标： 1、通过欣赏不同类别的影视音乐，知道影视音乐在影片中的基本特点及作用。 2、能在感受、体验影视音乐中，乐于参与演唱和欣赏活动，并对其产生继续学习和了解的愿望。 3、通过实践活动，促使学生感受影视音乐独特的魅力，心灵得到陶冶和升华，审美修养得到加强和提高。 教学重点： 了解影视音乐在影片中的基本特点及作用和体会主题音乐情绪及内涵。 教学难点： 理解音画配置的三种方式。 教学设备： 钢琴、多媒体、小乐器等 教学过程： 一、导入 师：同学们你们喜欢看电影吗？（喜欢） 师：我们从小到大一定看过很多电影、电视、卡通动漫等，那么你看过的这些影视作品中什么给你留下了深刻印象？ （学生回———演员、画面、剧情、音乐等，引导到“音乐”，有人说到音乐就说“老师的想法和这位同学一致”；没人说到就说“老师也看过很多影视作品，其中它们的音乐给我留下了深刻印象”） 师：我相信一部经典的影片，可能随着时间的流逝，人们会忘记演员的姓名，忘记它的剧情，但当它的音乐再次响起时，一幅幅鲜活的画面、一个个生动的形象，又会浮现在我们的眼前，不信你们听！ （PPT音画结合影视音乐串烧） 师：音乐是不是勾起了我们很多回忆！同学们，自1888年英国的第一部无声电影的诞生到1910年爱迪生发明的真正的有声电影的诞生，到现在的高科技电影，不仅有生动而精彩的画面，更有与画面配合得天衣无缝的音乐，让观众折服和陶醉，今天我们就一起来探讨一下影视音乐。 （PPT出示课题：影视音乐） 二、新课教授 师：影视音乐是20世纪出现的一种音乐艺术体裁，它是影视综合艺术当中一个重要的组成部分。影视音乐具体指影视剧中的歌曲和配乐。影视歌曲主要分为主题歌和插曲。相信同学们一定听过很多耳熟能详的影视主题歌，我们一起来主题歌连连看，通过聆听音乐为四首影视主题歌匹配合适的影片。（提示：听完音乐再回答） （播放第一首《狮子王》的主题歌） （播放第二首《乡村爱情》的主题歌） （播放第三首《战狼》的主题歌） （播放第四首《红楼梦》的主题歌） （分别让学生回答，并提问：你们是通过什么判断出哪首音乐是哪部影片的主题歌的？———音乐的旋律、节奏以及情绪，歌词的内容等） 师：《红楼梦》主题曲《枉凝眉》旋律非常地悠扬、柔美、婉转、凄凉、如泣如诉正是这种音乐特点才淋漓尽致地刻画了贾宝玉和林黛玉的凄美爱情和各种女性的悲凉故事。 师：如果把《红楼梦》中的主题歌换成《好汉歌》，你们觉得行吗？为什么？ （学生回答） 师：显然音乐的情绪与影片主题是不匹配的。《好汉歌》音乐粗犷、豪放，节奏铿锵有力，生动形象地刻画了梁山108将好汉那种“路见不平一声吼，该出手时就出手”的英雄豪杰形象。 师：所以主题歌必须与影视主题相结合、相贴切，是表述影片主题思想或概括影片基本内容、人物性格、戏剧矛盾冲突的歌曲。 （PPT出示“主题歌”定义） 师：我们再来看看影视插曲与主题歌的区别。我们一起来欣赏《西游记》中的插曲片段。 （播放《西游记》中插曲《女儿情》） 师：女儿情唱的是唐僧师徒四人途径女儿国时，女儿国国王对唐僧一见倾心，产生了爱意。我们知道《西游记》主题是师徒四人西天取经历经磨难修成正果的故事，显然不是唐僧与女儿国国王的爱情故事。 （播放《西游记》中插曲《猪八戒背媳妇》） 师：《猪八戒背媳妇》是《西游记》第七集《计收猪八戒》插曲，歌曲诙谐。 （播放《西游记》中插曲《天竺少女》） 师：《天竺少女》是《西游记》第二十四集《天竺收玉兔》，插曲在玉兔精化身的天竺少女与唐僧成亲时响起。 师：所以插曲是穿插在电影、电视剧某一场景具体情节中较有独立性的歌曲。 一部影视剧中，插曲可以有很多首，而主题歌只有一首。 师： ... ...
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