《生活中的比》习题 一、基础过关 1. ( )叫做两个数的比。 2. 在比3∶8中，( )是这个比的前项，( )是这个比的后项，这个比读作( )。 3. 3∶8＝( )∶32 0.1∶0.05＝( )∶20 ( )∶＝3∶4 ∶( )＝1∶5 二、综合训练 下面是小兵和小华最近4天在一起练习打乒乓球的成绩表： 第一天 (共6场) 第二天 (共7场) 第三天 (共6场) 第四天 (共5场) 小兵 赢3场 赢4场 赢4场 赢2场 小华 赢3场 赢3场 赢2场 赢3场 (1)小兵第( )天练习的成绩最好，这一天赢的场数与总场数的比是( )。 (2)小华第( )天练习的成绩最好，这一天赢的场数与总场数的比是( )。 三、拓展应用 2007年4月25日，教育部启动阳光体育活动，要求中小学生在校期间保证1小时的活动时间。育才小学六年级学生上午3节课，下午3节课，每节课40分钟，课间休息10分钟，课间操20分钟。请你算一算六年级学生在校活动与学习时间的比，你有什么建议吗？ 参考答案： 一、基础过关 1．m－6；m＋6； 2. 3a＋2 3．12 40 二、综合训练 (1)三 2∶3 (2)四 3∶5 三、拓展应用 60∶240＝1∶4 建议学生课间休息时到操场上活动，不要坐在教室里。 《生活中的比》学案 一、学习目标 1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，并能用准确的数学语言表述两个量的比。 2.能正确读写比，了解比的各部分名称；理解比值的概念，能正确地求出比值。 3.对比的应用有初步的感性认识。 4.结合具体的实例，引导学生在独立思考、实际操作和合作交流中，感受“比”产生的背景，理解“比”的意义。 5.体会引入比的必要性，能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。 二、重点难点 1. 理解比的意义，了解比的各部分名称。 2. 理解比的意义，比在生活中的应用。 三、导学问题 1.观察课本情境图，你能找到哪些信息？提出什么问题？ 2. 1：4怎么读？1：4表示的意义是什么？ . 3、观察情境图，说说各个比表示的意思？ 4、你能写出那些比？ 5、你能举例说出比的各部分名称？ 四、参考资料 十七世纪，著名数学家莱布尼兹认为，因为两个数相除又叫做两个数的比，所以比号与除号有一种亲缘关系。而比号与除号又不能共用，所以就把 “÷ ” 中的小横线去掉，于是“∶”就成为了比号。 公元4世纪希腊数学家欧多克索斯，利用线段找到了世界上最美丽的几何比：黄金分割。它的比值大约是0.618，比大约为2∶3 课件25张PPT。浙教版小学数学六年级上册第1课第一单元当你看到这些图片你有什么要说的吗？导入新课从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？新课学习新课学习 1:4表示什么意思？新课学习 桌子和凳子的数量比是1:4，也就是新课学习新课学习1:4还可以表示什么？想一想：新课学习读一读，说说各个比的意思新课学习你能写出哪些比，与同伴交流：新课学习新课学习思考：什么是比?比各部分的名称分别叫什么？新课学习 1 ： 4 ｜ ｜ ｜ 前 比 后 项 号 项 ? 标准的篮球场长和宽的比是 28 :15。 新课学习欣赏生活中的比。 我国国旗长和宽的比是 3 :2。 新课学习欣赏生活中的比。 人 体 中 有 趣 的比1、婴儿的头长与身高的比大约是1:4。 2、成年人的头长与身高的比约是1:7。 3、两手平伸的长度和自己身高的比约是1:1 4、握紧拳头，绕拳头一周的长和自己脚长的比约是1:1 5、人的心脏与拳头的比约是1:1 6、成年人腿长与头长的比约是4:1 7、成年男子的肩宽与头长的比约是2:1 新课学习 理解比的意义，掌握比的读法和写法，认识比的各部分名称。 通过这节课的学习，你有哪些收获愿与大家分享？或者有哪些疑惑需要老师和同学们帮助你解决的？结论总结课堂练习1.根据图中的信息写比课堂练习2.根据图中的信息写比课堂练习3.课 ... ...
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