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课件网) 四年级下册 第二单元 7.纳米技术就在我们身边 1.复习回顾，哪位同学来说说这篇科普说明文的主要内容？ 课文围绕“（ ）”，分别介绍了它的（ ）、（ ）以及对未来的影响。 纳米技术 含义 运用 问题条 阅读策略：提问 筛选小组问题清单 2.复习回顾，四年级上册第二单元阅读策略：提问 序号 提出的问题 提问角度（局部/整体的问题、写法的内容/获得的启示等方面） 最值得思考的问题（ ）表示 1 2 3 序号 提出最值得思考的理由 推荐理由 1 2 3 √ 一、问题引领，自主探究 自学提示： 1.读了课文，你有什么不懂的问题？提出来和同学交流。 2.“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”，选择其中一句话，结合课文内容和查找的资料，说说你的理解。 情境设置： 今天，我们科研小分队来到了纳米的世界，现在我们都是纳米新科技的研究人员，我们一起带着问题去研究纳米技术在生活中的应用。 学法指导： 1.结合问题清单，可从内容、写法、启发、不理解的等多角度提问。 2.回顾之前学习过的解决问题的方法试着解决组内提出的问题。 2.圈画关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。 第二个问题我们分成两组探究：第一大组纳米生活研究小组，第二大组纳米医学研究小组。请大家结合学法指导和表格内容到文中探索纳米技术吧! 纳米生活研究小组 纳米技术 名称 性能 给我们生活带来的变化 用途 1. 2. 3. 纳米医学研究小组 纳米技术 名称 性能 给我们生活带来的变化 用途 1. 2. 3. 问题清单 解决问题的方法 1.······ 2.······ 二、师生联动，合作交流 （一）交流问题一：读了课文，你有什么不懂的问题？提出来和同学交流。 评价标准 综合评价 1. 能提出自己不懂的问题。 2. 书写格式正确、字迹工整、书面干净。 3. 站姿标准大方、吐字清晰、声音洪亮。 问题清单 解决问题的方法 1.······ 2.······ 3.······ ······ 学习任务一： 二、师生联动，合作交流 （一）交流问题一：读了课文，你有什么不懂的问题？提出来和同学交流。 我的问题清单 解决问题的方法 1.什么是纳米？什么是纳米技术？ 回顾四年级上册 第二单元 策略单元：提问 2.作者在文中用了哪些说明方法来介绍它们 3.为什么说纳米技术在我们身边？ 4.为什么说纳米技术可以让人们更加健康？ 5.什么是纳米吸波材料？ 6.“隐形战机”就是看不见的战机吗？ 7.······ 1.查资料 2.请教别人 3.联系生活实际 4.联系上下文 5.······ 学习任务一： 二、师生联动，合作交流 （一）交流问题清单： 什么是纳米？什么是纳米技术？作者在文中用了哪些说明方法来介绍它们 纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于十亿分之一米。 列数字 作比较 纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。 如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 学习任务一： 二、师生联动，合作交流 （一）交流问题一：读了课文，你有什么不懂的问题？提出来和同学交流。 问题清单 解决问题的方法 1.······ 2.······ 3.······ ······ 学习任务一： 我的问题清单 解决问题的方法 1.什么是纳米？什么是纳米技术？ 回顾四年级上册 第二单元 策略单元：提问 2.作者在文中用了哪些说明方法来介绍它们 3.为什么说纳米技术在我们身边？ 4.为什么说纳米技术可以让人们更加健康？ 5.什么是纳米吸波材料？ 6.“隐形战机”就是看不见的战机吗？ 7.······ 1.查资料 2.请教别 ... ...
