大象版（2017秋）三年级上册科学第五单元第2课《声音的传播》

大象版（2017秋）三年级上册科学第五单元第2课《声音的传播》 一、填空题 1．（2019四上·绍兴期末）声音以　 　的形式传播。 2．（2024三下·凤城期末）【气体、液体、固体】上课时能听到老师提问，说明声音能在　 　中传播；河里的鱼听到岸上有人说话会被惊散，说明声音能在　 　中传播；听到楼上有人走动的声音，说明声音能在　 　中传播。 3．（2024四下·青岛期中）铃声响了，校园各处的同学都能听到。这说明声音在　 　中传播，传播的方向是向着　 　的。 4．（2024四下·德城期中）声音可以在固体、气体、液体中向　 　传播。其中在　 　中传播速度最快，在　 　中传播速度最慢。 5．（2024五上·博乐期末）俗话说“只闻其声，不见其人。”这说明 　 　不能绕过障碍物继续向前传播，而　 　可以向四面八方传播。 二、判断题 6．（2024四下·夏津期末）声音可以在固体、液体和气体中传播，因此声音在任何地方都能传播。 (　　) 7．（2024三下·离石期末）声音既可以在空气中传播，又可以在液体中传播。 (　　) 8．（2024三下·法库期中） “不敢高声语， 恐惊灭上人”中的“高”是指声音的音量强。 (　　) 9．（2024三下·法库期中）所有的声音，我们都能够听见。 (　　) 10．（2024三下·法库期中）声音不能在真空中传播. (　　) 三、单选题 11．（2024四下·夏津期末）“掩耳盗铃”是在 (　　)减弱声音的。 A．声源处 B．人耳处 C．传播过程中 12．（2024三下·太原期末）声音在固体、液体、气体中都能传播，声音的传播效果由好到差，排序正确的是(　　)。 A．固体>液体>气体 B．固体>气体>液体 C．气体>液体>固体 13．（2024三下·太原期末）走进青铜博物馆，导游姐姐在中间讲解，而四周的同学和老师们都能听到她的声音，这是因为声音的传播方向是(　　)。 A．自上而下 B．向四面八方 C．从前到后 14．（2024三下·霍州期末）在月球上，两个人相距很近也必须要使用无线电设备通话，这是因为____。 A．月球上没有空气 B．月球上有很大噪音 C．在月球上人的听力下降 15．（2024六下·思明期末）实验课中，老师让小明用音叉证明声音是因为物体振动产生的，下列做法不能证明的是 A．敲击音叉后，把音叉插入水中 B．敲击音叉后，用挂在线上的小球靠在音叉上 C．在抽掉空气的玻璃罩中敲击音叉 D．敲击音叉后，用手贴在音叉上感受 四、多选题 16．（2024四下·城阳期中）某兴趣小组在探究“声音的传播”时，得出了以下结论。说法不正确的是(　　)。 A．声音在不同物质中传播的能力是一样的 B．“土电话”实验说明声音能在固体中传播 C．用手轻触正在发声的音叉，声音立刻消失，是因为手阻止了空气振动 五、实验探究题 17．（2024四下·东昌府月考）实验名称：声音的传播 实验器材：收音机、石块、水槽、水等。 实验方案：1.播放收音机，说说收音机发出的声音是靠什么传播到我们的耳朵的 2.将耳朵贴在装有水的水槽外壁上，在水中相互碰撞两块石头，能否听到声音 3.用手指轻轻地挠桌面，直到耳朵听不见为止，然后将耳朵紧贴在桌面上，能否听到声音 实验现象：1.声音通过　 　传播到耳朵。 2.耳朵在水槽外壁上：　 　听到声音，声音通过　 　传播到耳朵。 3.耳朵紧贴在桌面上　 　听到声音，声音通过　 　传播到耳朵。 实验结论：　 　。 六、连线题 18．（2023四上·鄄城期中）把下列相对应的现象连起来 琴弦被按住后琴声立即停止 声音是向四面八方传播的 钓鱼时河岸上的人声把鱼吓跑 物体停止振动，发声就停止 给摩托车的发动机装上消声器 声音可以在液体中传播 校园里各处都能听到上课铃声 声音是由物体振动产生的 手摸正在发声的音叉感觉发麻 声音的强弱是可以控制的 七、综合题 19．（2023四上·长兴月考）如右图，老师把 ... ...