《送别》 教学目标 1．知识与技能：了解李叔同和学堂乐歌的有关常识，学会用恰当的声音有感情的演唱歌曲。 2、过程与方法：通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生音乐的表现力。 3．情感与价值观：理解歌曲所表达的情感和意境，珍惜人与人之间真挚情谊。 教学重点： 1、了解李叔同和学堂乐歌。 2、有感情的演唱《送别》。 教学难点： 1、歌曲音准节奏的准确把握。 2、能够在演唱歌曲的同时，体会恋故伤别的感情 教具准备：多媒体课件、电子琴。 教学过程： 一、新课导入 1、今天老师给你们带来一首诗词，谁愿意来朗读一下呢？（师生评议应该怎样做到更好的朗读） 2、师示范第一段词的朗诵，学生集体朗诵后两段。（《送别》的歌词配器乐曲《送别》）,说说诗词内容与音乐表达的情感。 二、新歌教学： 1、初次聆听《送别》（出示歌谱） (1)介绍学堂乐歌 这首《送别》是学堂乐歌的代表作之一，同学们知道什么是学堂乐歌吗？（清朝末年民国初期，在那个年代，把学校称做“学堂”，把学校开设的音乐课叫做“乐歌”课。歌曲《送别》就是创作于那个年代的学堂乐歌，也就是类似当今的校园歌曲。学堂乐歌一般都是填词歌曲，其曲调选自当时日本和欧美的流行歌曲，所以《送别》是李叔同根据美国人奥特威所作旋律填词的一首学堂乐歌。接下来我们一起来认识一下这首歌的词作者李叔同。 （2）介绍李叔同 李叔同是中国近代史上的一位艺术大师。在音乐、书法、绘画和戏剧方面成就非凡，颇有造诣。对于李叔同的歌曲，有学者将其大致分为三类，即：爱国歌曲，如《祖国歌》《我的国》等；抒情歌曲，如《春游》《送别》《早秋》等；哲理歌曲，如《落花》《晚钟》等。其中《送别》是他的代表作之一。 2、复听歌曲，师：歌的速度和情绪都有什么特点呢？ 速度：中速稍慢，情绪：忧伤、惆怅、深情。 师：这首歌歌词分为几个乐段？（一共三个乐段，第一乐段和第三乐段重复，第一乐段渲染了离别的场景。第二乐段写的是送别人的心境，是全曲的高潮。第三乐段是第一乐段的重复，进一步烘托别离时的气氛. （1）试唱简谱。（掌握附点四分音符的唱法） （2）用“LU跟琴哼唱歌曲旋律，找出歌曲换气的地方。 （3）正确的换气再次哼唱旋律，并要求声音连贯统一 3、生填词演唱。 （1）教师纠正不足，学生练唱。 （2）全班齐唱，唱后师生评价：是否连贯深情 （3）用柔美、深情的歌声演唱全曲。 （4）歌曲处理，歌曲表达了一种对友人依依不舍的离别之情。同时包含着对友人的祝愿，盼望下次能尽快重逢。最后一句应唱得渐慢渐弱。 （5）学生跟琴再唱。 4、播放音乐，在老师的指挥下演唱歌曲。 三、教学拓展 1、上个世纪八十年代获得国际金鹰大奖的电影《城南旧事》，就是用这首《送别》作为主题歌的，它使《城南旧事》影片增添了无限的诗情画意。让我们一起来重温一下吧……（《送别》英子毕业典礼一小段影像）（歌曲深情，有种淡淡的哀愁） 2、师：你还知道哪些有关离别的诗词和文章吗？ 四、教师总结 师：《送别》一词写的是人间的离别之情，述的是人间的美好之缘，歌曲完美地抒写了人生离合的真实体验和世间永存的挚意真情，从而使这首歌成为不朽的经典之作。同学们，当我们渐渐长大，一生中会遇到很多的离别，但离别并不是结束，离别是为了期待更好的重逢。有了离别，我们才知道人生是值得珍贵的。希望你们能珍惜你身边每一个重要的人，珍惜人与人之间的珍贵情谊。让我们在这首优美的歌曲中结束今天的这节课吧！ ... ...
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