三年级上册综合实践活动安徽大学版《1.2 认识植物朋友》教案

三年级上册综合实践活动安徽大学版《1.2 认识植物朋友》教案 一、教学目标 1. 知识与技能： 学生能够识别和描述多种植物的基本特征，如叶、茎、花、果实的形态和颜色。 学生能够了解植物的生长环境和生长过程，包括阳光、水分、土壤等因素对植物生长的影响。 学生学会利用多种感官观察植物，培养观察能力和细致描述能力。 2. 过程与方法： 学生能够参与小组合作，共同收集和整理植物资料，学习分享和倾听他人的意见。 学生掌握简单的植物分类方法，如按生长环境或形态特征进行分类。 学生学会通过查阅书籍、网络资源等途径获取植物知识，培养自主学习能力。 3. 情感态度与价值观： 激发学生对植物的兴趣和好奇心，培养他们爱护植物、保护环境的意识。 培养学生尊重生命、珍惜资源的价值观，树立可持续发展的理念。 二、教学重点 认识并描述植物的基本特征，了解植物的生长环境和生长过程。 培养学生的观察能力和自主学习能力，通过实践活动加深对植物的认识。 三、教学难点 引导学生运用多种感官进行细致观察，准确描述植物的特征。 培养学生的合作学习能力和资料整理能力，形成对植物的综合认识。 四、教学准备 多种植物样本或图片，包括常见的花卉、草本植物、木本植物等。 观察记录表，供学生记录植物的特征和观察感受。 放大镜、尺子、标签等观察工具。 多媒体课件，包含植物生长过程的视频、图片及相关知识介绍。 五、教学过程 （一）导入新课 1. 激发兴趣 播放一段植物生长的视频。这段视频展示从种子发芽到植物成长、开花的整个过程，让学生感受到植物生长的奇妙和美丽。视频中，植物在阳光和雨露的滋润下茁壮成长，每一片叶子、每一朵花都充满了生命的力量。 2. 提问引导 提出问题引导学生思考。例如，教师可以问：“你们平时喜欢哪些植物？为什么喜欢它们？”这样的问题可以激发学生的思考，让他们回忆起自己与植物的互动和感受。在学生的回答中，教师可能会听到诸如美化环境、提供食物、具有观赏价值等理由。这些都是植物的重要作用，也是我们为什么要学习和了解植物的原因。 引导学生深入思考。例如，教师可以问：“你们知道这些植物是如何生长的吗？它们需要哪些条件才能茁壮成长？”这样的问题可以引导学生探索植物的生长过程和所需条件，培养他们的科学探究精神。 3. 鼓励探索 鼓励学生继续探索植物的奥秘。引导学生阅读相关的书籍、文章或网上资源，了解更多关于植物的知识。此外，教师还可以组织学生进行实地考察或实验，观察植物的生长过程和变化。通过这些活动，学生可以更深入地了解植物的世界，培养对植物和自然的热爱与敬畏。 鼓励学生发表自己的观点和看法。无论是对于植物的喜好、生长过程还是环境保护等方面，教师都应该尊重学生的想法，并给予积极的反馈和指导。这样不仅可以培养学生的自信心和表达能力，还可以促进师生之间的交流和互动。 （二）新课讲授 植物的生长过程 1. 种子的发芽 在适宜的温度、湿度和光照条件下，种子开始发芽。这是植物生长的起点，也是植物生命周期中至关重要的一个环节。种子内部含有胚芽和营养物质，当环境条件适宜时，胚芽开始萌发，吸取养分并逐渐长出根和茎叶。 2. 光合作用 光合作用是植物生长的关键过程。植物通过叶绿素吸收阳光的光能，将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖。这个过程为植物提供了能量和营养物质，同时也释放了氧气，为人类和其他生物提供了生存所需的氧气。 3. 生长和发育 在适宜的环境条件下，植物不断进行生长和发育。这个过程包括根系的扩展、茎的伸长、叶片的生长以及开花结实等阶段。每个阶段都受到植物自身基因和外界环境因素的共同影响。 植物的不同部分 1. 根 根是植物的重要部分，具有固定植物体、吸收水分和养分以及储存养分等功能。根的 ... ...