第六单元课外古诗词诵读《采桑子（轻舟短棹西湖好）》课件(共19张PPT)统编版（2024）语文八年级上册

(课件网) 品格志趣 部编版 八年级上册 | 第六单元 课外古诗词诵读 ———采桑子 欧阳修 学习目标 01 背诵并默写诗词，品读并理解词意。 02 写出炼字、炼句的赏析文字。 03 感受词人的情感。 导 入 假期旅游你最想去哪个地方 为什么 苏轼描写杭州西湖的诗句： 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 苏轼描写颍州西湖的诗句： 太山秋毫两无穷，钜细本出相形中。 大千起灭一尘里，未觉杭颍谁雌雄。 借助注释，初读诗词 【一】 1.听名家朗读。 2.朗读诗词，读准字音，读出节奏。 采桑子 欧阳修 轻舟/短棹/西湖好，绿水/逶迤。芳草/长堤，隐隐/笙歌/处处随。　　无风/水面/琉璃滑，不觉/船移。微动/涟漪，惊起/沙禽/掠岸飞。 3.借助注释，用流畅的语言翻译诗词。 答案　西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥，碧绿的湖水绵延不断。长堤上花草散发出芳香，隐隐传来的音乐歌声，好像是随着船儿在湖上飘荡。无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进。只见微微的细浪在船边荡漾，被船儿惊起的水鸟正掠过湖岸飞翔。 涵泳推敲，品读诗词 【二】 1.开篇第一句在整首词中有什么作用？ 答案　总领全篇，直抒赞美之情。 2.这首小令写了哪个季节的景色？表达了词人怎样的心境？ 答案　这首小令写了春季的景色，表达了词人游西湖时愉悦美好的心境(愜意的情怀)。 3.词的下片主要运用了哪种表现手法描写西湖春色？请简要赏析。 答案　动静结合的手法。前两句写湖面风平浪静，以船的缓慢移动写出了“静”；后两句写水鸟掠过堤岸，写出了“动”。 知人论世，深读诗词 【三】 欧阳修(1007—1072)，字永叔，吉州永丰(今江西省吉安市永丰县)人，号醉翁、六一居士，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 走近作者 欧阳修 词人以“轻舟”作为欣赏风景的基点，以轻松淡雅的笔调描写泛舟西湖时所见的美丽景色，表现了词人辞官退隐后从容闲适的惬意情怀。 明确主旨 直击中考，真题在线 【四】 (凉山州中考)这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧？请选择一个方面结合实例分析。 答案　(示例一)运用了视觉和听觉相结合的手法。“绿水逶迤”“芳草长堤”从视觉角度写绿水、长堤；“隐隐笙歌处处随”从听觉角度写乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。 (示例二)运用了以动衬静的手法。“无风水面琉璃滑，不觉船移”写风平浪静；“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写涟漪微动，惊动了沙洲上的水鸟，动静相衬，写出了西湖春色的多姿多彩。 这首词是《采桑子》组词中的一首。描写四季风景是欧阳修《采桑子》组词的重要内容。这首名列第一，写的是春色中的西湖，风景与心情，动感与静态，视觉与听觉，两两对应而结合，形成了一道流动中的风景。全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。 小 结 作业 1.背诵全诗。 2.完成晚练。 本课结束 ... ...