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课件网) 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 论语 《论语》 点击 1.背诵《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 2.积累并记牢文言实词的“如”“莫”的含义，翻译重点句子。 3.掌握通假字的特点及辨析方法。 4.积累作文素材 学习目标 第一章 课文背诵 基础知识回顾 回顾课本 (第1段)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 (第2段)子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 1.解释加颜色的词语 ①以( ) ②毋( ) ③以( ) ④居( ) ⑤知( ) 因为 不要 同“已”，止 平日，平时 了解 假如有人了解你们，那么(你们)打算怎么做呢？(得分点：如、或，“何以”宾语前置句) 点击 (第3段)子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” (第4段)夫子哂之。 ①率尔( ) ②对( ) ③摄( ) ④师旅( ) ⑤因( ) ⑥饥馑( ) ⑦比及( ) ⑧方( ) ⑨哂( ) 急遽而不加考虑的样子 回答 夹处 军队 接续 饥荒 等到 合乎礼义的行事准则 微笑 (第5段)“求！尔何如？” (第6段)对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” (第7段)“赤！尔何如？” (第8段)对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” ①方( ) ②如( ) ③足民( ) ④如( ) ⑤俟( ) ⑥能( ) 纵横，方圆 或者 人民富足 至于 等待 胜任，能做到 点击 (第9段)“点！尔何如？” (第10段)鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” (第11段)子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” ①希( ) ②作( ) ③撰( ) ④何伤( ) （曾皙）弹瑟的声音逐渐稀疏了，接着铿的一声，放下瑟直起身子 同“稀”，稀疏 起身，站起来 才能，这里指为政的才能 何妨，意思是有什么关系呢 (第12段)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” (第13段)夫子喟然叹曰：“吾与点也！” (第14段)三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” (第15段)子曰：“亦各言其志也已矣。” ①既( ) ②成( ) ③冠者( ) ④童子( ) ⑤风( ) ⑥咏( ) ⑦喟然( ) ⑧与( ) ⑨后 ( ) ⑩言 ( ) 已经 定 成年人 少年，未成年的男子 吹风 唱歌 叹息的样子 赞成 落在后面 话 到沂水里游泳,在舞雩台上吹风 (第16段)曰：“夫子何哂由也？” (第17段)曰：①“为国以礼，其言不让，是故哂之。” (第18段)“唯求则非邦也与？” (第19段)②“安见方六七十如五六十而非邦也者？” (第20段)“唯赤则非邦也与？” (第21段)“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？ ①为国以礼 ( ) ②言( ) ③让( ) ④唯 ( ) ⑤邦 ( ) ⑥为( ) ⑦之 ( ) 用礼治国 语言 谦让 难道 国 做，担任 代诸侯国 怎么见得方圆六七十里或者五六十里的地方就不是国家呢？ 点击 实词识记 如 如 小篆 隶书 楷书 “如”是形声字，小篆从“口”部，女声(古音相近)。表示自己的意见和别人的一样，随声附和。 1、如 点击 例句 如或知尔 如五六十 如其礼乐 沛公起如厕(《鸿门宴》) 固不如也(《鸿门宴》) 謋然已解，如土委地(《庖丁解牛》) 使者大喜，如惠语以让单于(《苏武传》) 君子引而不发，跃如也(《孟子·尽心上》) 表假设，如果 或者 至于 去，到 比得上，赶得上 如同，好像 按照 形容词词尾，……的样子 义项 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 点 ... ...
