高中语文必修下册第五单元写作学写演讲稿 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 高中语文必修下册第五单元写作学写演讲稿教学设计 【素养目标】 语言建构与运用：回顾本单元课文，了解演讲稿的写作语言言简意赅的特色； 思维发展与提升：合理运用写作结构，强化语言表达的逻辑思维和创新思维； 审美鉴赏与创造：学会演讲，文明得体，仪态大方，在口语交际活动中力求有个性和风度； 文化传承与理解：理解新时代青年的抱负与使命。 【教学重点】 掌握演讲稿的写作，有理有据地表达新时代的青年的抱负和将承担的使命。 【教学难点】 写演讲稿做到“观点明确、思路清晰、语言有力”。 【课前预学】 1.观看《超级演说家》闻一多《最后一次演讲》、马云《如何改变自己平凡的命运》等演讲视频； 2.印发习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话稿； 3.阅读国务院新闻办公室2022年4月21日发布《新时代的中国青年》白皮书； 4.搜集近几年习近平主席“五四青年节”寄语及各位大新闻网站发布的五四青年节相关的时评文。 【课段实施】 1．情境导入： 德国文学家海涅说：“言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮”。演讲稿就是言语之力的奠基石，今天我们就来学习如何撰写演讲稿。 2．旧知回顾： 回顾《在<人民报>创刊纪念会上的讲话》《在马克思墓前的讲话》，把握演讲词的基本要素及基本结构。 课文 特点 结构 写作技巧 《在<人民报>创刊纪念会上的讲话》 《在马克思墓前的讲话》 针对性 演讲词由开头、主体、结尾三部分构成。开头部分，又叫引言开场白，主要写“称呼语”和“开篇引题”，通常是引出话题，提出问题(引论);主体部分是表达观点，并运用一些材料来论述观点，对问题加以分析(本论)；结尾部分，又名收束，一般是文章内容的小结或提出希望解决问题(结论)。 考虑到场合;考虑到听众身份、心理需求。 条理性 各部分结构有内在逻辑关系;使用标志性语句或词语区别层次。 现场性 词语尽量口语化;句式上长短句相结合;使用修辞方法增强表达效果。 3．新知学习： 阅读教材P92《写演讲稿》，小组讨论：一篇优秀的演讲稿应当具备哪些特点？ 提示： ⑴明确情境，有的放矢。一篇优秀的演讲稿必须具有针对性，要针对具体的场合、分析听众的期待、确定演讲的目的等，只有这样的演讲才也可能针对听众产生效果。 ⑵主题鲜明，感情真挚。既要亮明观点，并对此进行深入分析，体现演讲的思想性、深刻性；又要根据演讲的需要，选择最合适、典型、生动、新颖、真实的素材，使演讲具有说服力和新鲜感。 ⑶语言简洁，富于变化。一篇优秀的演讲稿在整体结构上要力求简单、明确，在语言表达上力求言简意赅，但在语句的安排上要整散结合、长短错落，适当运用排比等修辞手法，增强表达的气势和感染力。 4．例文赏析： 赏析习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话稿，进一步感受演讲稿的文体特征。 共青团员们，青年朋友们，同志们：（演讲对象） 100年前，中国大地爆发了震惊中外的五四运动，这是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大事件。 今年是五四运动100周年，也是中华人民共和国成立70周年。在这个具有特殊意义的历史时刻，我们在这里隆重集会，缅怀五四先驱崇高的爱国情怀和革命精神，总结党和人民探索实现民族复兴道路的宝贵经验，这对发扬五四精神，激励全党全国各族人民特别是新时代中国青年为全面建成小康社会、加快建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，具有十分重大的意义。 （演讲情境） 青年朋友们、同志们！ 五四运动，爆发于民族危难之际，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而 ... ...