中小学教育资源及组卷应用平台 《彝家娃娃真幸福》教案 二、教材分析： 《彝家娃娃真幸福》这首歌，仿佛一幅色彩斑斓的画卷，描绘了彝族娃娃在节日里欢快歌舞的场景。它基于彝族民歌的旋律，用简洁的歌词、跳跃的节奏和富有民族特色的“阿里里”衬词，将彝族儿童幸福的生活展现得淋漓尽致。这首歌曲结构简单明快，易于学习，非常适合二年级学生学习。 三、学情分析： 二年级的学生充满活力，爱动爱跳，对新事物充满好奇心。但他们年龄小，注意力集中时间较短，对我国少数民族的了解也比较少。因此，教学中要以兴趣为引导，采用多种教学方法，并适当渗透民族文化知识，让他们在学习歌曲的同时，也对彝族文化有所了解。 四、教学目标 1.审美感知:感受歌曲活泼欢快的旋律，以及“阿里里”的独特韵味，体会彝族文化的魅力。 2.艺术表现:用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，并用动作表现歌曲内容，展现彝族娃娃的欢乐与幸福。 3.创意实践:尝试创编歌曲的舞蹈动作，用肢体语言表达自己的理解和感受。 4.文化理解:初步了解彝族的风土人情，感受彝族人民热情好客的特点，培养对多元文化的尊重和理解。 五、教学重点和难点 1.教学重点: 学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，并注意“阿里里”的演唱技巧。 学习用动作表现歌曲内容，将音乐和舞蹈结合起来。 2.教学难点: 第一乐句结尾音的准确音高，以及节奏型的掌握，需要细致的练习和讲解。 培养学生创编动作、歌词的能力，鼓励他们发挥想象力，自由表达。 六、教学方法： 启发式教学:引导学生思考，鼓励他们积极参与。 兴趣引导法:运用生动形象的语言、图片和视频，激发学生的学习兴趣。 互动式教学:师生互动，学生之间互相学习，共同进步。 游戏教学法:将学习内容融入游戏，使学习过程更加生动有趣。 七、教具准备： 钢琴、多媒体、教学课件（包括火车声音、彝家寨图片、彝族服饰、歌曲《彝家娃娃真幸福》范唱、歌词、歌谱、节奏练习题、火把节视频） 八、教学过程： 环节一:导入新课: 1.伴随着欢快的《快乐的罗嗦》音乐，师生一起走进教室，营造轻松愉快的学习氛围。 2.开始节奏游戏《比比谁的耳朵灵》，复习节奏XXXXXX|XXX|， 老师拍奏节奏，学生用手势表示，锻炼他们的节奏感和听觉能力。 老师选取几题节奏练习，让学生记下顺序，并拍奏出来，提升他们的记忆力和协作能力。 环节二:讲授新课 (一)感知: 播放火车声音，并出示火车图片，引出“火车旅行”的主题，让学生仿佛置身于奇妙的旅程中。 播放彝家寨图片，简单介绍彝族，并展示彝族服饰的特点，激发学生对彝族文化的兴趣。 播放歌曲《彝家娃娃真幸福》范唱，引导学生初步感知歌曲的情绪和风格，感受彝族音乐的独特魅力。 观察歌词，引导学生说出歌曲中重复出现的词语“阿里里”，并引导他们思考它的含义和作用。 (二)探究: 老师弹奏旋律，学生跟着哼唱，并找出歌曲中重复出现的旋律，帮助他们理解歌曲的结构和特点。 学生按节奏朗读歌词，并找出歌曲中重复出现的歌词，加深对歌词的理解和记忆。 学生分组讨论：歌曲表现了彝族娃娃什么样的生活？歌词中的“银项链”“白衣白帽”“跳舞”“唱歌”分别代表了什么？引导他们深入思考，并进行互动交流。 (三)示范: 老师示范演唱歌曲，注意用轻快、富有弹性的声音，以及“阿里里”的演唱技巧，为学生树立良好的示范。 老师示范用动作表现歌曲内容，鼓励学生进行模仿，引导他们用肢体语言表达歌曲的意境。 环节三:巩固延伸 1.学生分小组练习演唱歌曲，老师巡视指导，及时纠正错误，帮助学生掌握演唱技巧。 2.学生尝试创编舞蹈动作，并进行表演，鼓励他们大胆发挥想象力，展现自己的创意。 3.播放火把节视频，让学生更多了解彝族文化，拓展他们的知识视野，培养他们的文化素养。 九、小 ... ...
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