粤教粤科版（2017秋）四年级上册科学第三单元第14课《声音的强弱》

粤教粤科版（2017秋）四年级上册科学第三单元第14课《声音的强弱》 一、填空题 1．（2023四上·蠡县期末）声音强弱与物体振动的　 　有关，声音的高低与物体振动的　 　有关。 2．（2023四上·自贡期末）声音的大小可以用　 　来描述，声音的高低可以用　 　来描述。(选填”音量”或“音高”) 3．（2023四上·巨野期中）用不同大小的力拨动同一把尺子时，发出声音的　 　不同（强弱/高低）；用相同大小的力拨动伸出桌面长短不同的尺子时，发出声音的　 　不同（强弱/高低）。 4．（2023四上·通道期中）声音的强弱与物体的振动　 　有关，声音的音高与物体振动的　 　有关。当改变振动弦的粗细可以改变声音的　 　。 5．（2023四上·涟源期中）声音可以用高、　 　强、　 　等词来描述。 二、判断题 6．（2024四上·临平期末）中国成语蕴含很多科学知识，震耳欲聋、如雷贯耳是形容声音非常高。（　　） 7．（2024四上·坪山期末）当我们提高电视音量时，电视喇叭振动的速度会变快，并且电视的音量测的越高，电视喇叭振动的速度就会越快。（　　） 8．（2024四上·福田期末）小慧把电视机音量关小，就没那么吵了。这说明：关小音量，电视机发出的声音变低了。（　　） 9．（2024四上·乐清期末）物体振动幅度越大，发出的声音就越高。 （　　） 10．（2024四上·涟源期末）越用力敲击音叉，我们听到的声音就越高。（　　） 三、单选题 11．（2024四上·临平期末）如果感觉电视机发出的声音有些弱，可以通过调节(　　）来改善。 A．音高 B．音色 C．音量 12．（2024四上·铜山期末）声音的强弱用（　　）米描述。 A．音高 B．音量 C．音色 13．（2024四上·福田期末）做模拟“鼓膜”振动的实验时，小智加大敲击的力度，可以发现（　　）。 A．纸屑跳动的幅度变大 B．纸屑跳动的幅度变小 C．纸屑跳动的幅度没有变化 14．（2024四上·福田期末）小慧说话时总是很轻声。小慧这样的声音，可以用科学词汇（　　）来描述。 A．高 B．强 C．弱 15．（2024四上·罗湖期末）“雷声震耳欲聋”描述的是雷声的（　　） A．高低 B．强弱 C．传播快 四、综合题 16．（2023四上·袁州期末）完成声音强弱与振动物体的关系记录表。 振动物体 　 振动幅度大小 声音强弱 钢尺 轻轻拨动 　 　 　 　 用力拨动 　 　 　 　 橡皮筋 轻轻拨动 　 　 　 　 用力拨动 　 　 　 　 鼓面 轻轻拨动 　 　 　 　 用力拨动 　 　 　 　 五、简答题 17．（2024四上·涟源期末）有人说：“控制说话的音量是一种礼仪。”你认为这种说法对吗？我们应该如何去控制自己说话的声音？ 　 　 18．（2023四上·三河月考）请你举例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关。 六、连线题 19．（2023四上·徐州经济技术开发月考）连线 拨动伸出桌面较短的钢尺 发出的声音强 拨动伸出桌面较长的钢尺 发出的声音弱 用力拨动钢尺 发出的声音高 轻轻拨动钢尺 发出的声音低 七、实验探究题 20．（2024四上·垦利期末） （1）我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音　 　(填“强”或“弱”)，因为用力拨动尺子时，尺子振动的幅度更　 　(填“大”或“小”)。 （2）用同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面部分的长度越长，振动越　 　(填“快”或“慢”)，音调越　 　(填“高”或“低”)。 （3）尺子发出的声音是由尺子　 　产生的。 答案解析部分 1．【答案】幅度；快慢 【知识点】声音的强弱；声音的高低 【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的强弱可以用音量来描述，声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。声音的高低可以用音高来描述，单位是赫兹，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振 ... ...