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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科 2.1 认识自己 同步探究学案 1.通过案例分析,明白正确认识自己的重要性。 2.通过小组合作探究,客观地认识自己的缺点和优点,掌握认识自己的方法,学会用理性的态度对待他人的评价。 3.通过生活实践,不断深入了解、认识自己。 (一)自主预习 1.正确认识自己的意义 人贵自知。正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展, ,正确处理个人和社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。 2.正确认识自已的途径 正确认识自己,我们可以通过对 来认识自己,我们可以通过 来认识自己,我们可以在 认识自己。 3.怎样正确认识自己 (1)通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从 等生理状况来认识自己,从 等心理特征来认识自己,从自己在 中的角色等社会关系中来认识自己。 (2)通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的 ,有助于我们形成对自己更为 的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要 地对待他人的评价,既 。 (3)在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践,能够让我们更加了解自己的 ,不断 ,对自己的认识 ,自我形象也更加清晰。 (4)认识自己是 。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔,我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中,我们不断 、 。 (二)预习反馈 列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。 学习了认识自己一课之后,班主任组织同学们进行综合素质测评。截取评价手册中的部分内容,完成以下任务: (1)上述内容中,“我”是通过哪些方式认识自己的? (2)班主任组织开展上述活动有何意义? (3)这次活动中,在同学们评价他人和“我”对待他人评价方面,有哪些值得我们借鉴的地方? (一)达标测评 1.阅读小文同学寄给学校心理咨询室的信件摘录,假如你是心理老师,你会开导小文数学老师说我思维敏捷,好问、敢于质疑;同学小宇说我乐观、积极向上、团结同学;妈妈说我拖沓,学习不主动、不爱劳动;我认为自己是一个认真学习、热爱劳动的好孩子。我好迷惘,哪个才是真正的“我” ( ) ①我行我素,不必在意 ②理性对待,客观分析 ③自我完善,发扬优点 ④悦纳自己,质疑他人 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.古语云:“人有过失,己必知之;己有过失,岂不自知”。这启示我们( ) A.人生都是十全十美的 B.要学会正确认识自己 C.每个人的过失都相同 D.不要在意别人的评价 3.小林这样评价自己:“我个子很高,体能却不好”“我性格内向,不擅长与陌生人打交道”。小林通过( ) ①生理状况来认识自己 ②心理特征来认识自己 ③社会关系来认识自己 ④他人评价来认识自己 A.①③ B.②④ C.③④ D.①② 4.他人评价是我们认识自己的一面镜子。“天上的繁星数的清,自己脸上的煤烟却看不见。”“要想了解自己,最好问问别人。”这两句谚语共同告诉人们通过他人评价来认识自己的重要性、下列说法能体现这个道理的是( ) ①不识庐山真面目,只缘身在此山中 ②当局者迷,旁观者清 ③吾日三省吾身 ④以人为镜,可以明得失 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5.2024年4月23日,第三届全民阅读大会在云南昆明开幕。以“共建书香社会共享现代文明”为主题,举办系列阅读推广活动。读一本好书,不仅启智,而且通常会被书中人物温柔向上的情怀所震动,仿佛所有的心事都有了可以沟通的地方。这种阅读的力量说明( ) ①我们可以在阅读中积累知识,拓展视野 ②认知能力提升,我们可以更好地认识自己 ③向内探寻,从个性心理的角度才能认识自己 ④通过融入群体生活,在实践中才能认识自己 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 6.即将小学毕业的平平,请同学给他留言,想看看别人眼中的自己是怎么样 ... ...
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