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课件网) 曹冲称象 4 二年级上册 小 朋 友,你 见 过 大 象 吗? 大 象 给 你 什 么 感 觉? 我会写 suì 岁 称 dǐ 底 gān 杆 chèng 秤 zhàn 站 chuán 船 rán 然 chēng zuò 做 柱 zhù 轻声有感情地朗读课文,先标出课文有几个自然段,然后一边读,一边想,课文中讲了一件什么事? 这篇课文主要讲了 (谁 什么时候 干什么)的故事。 曹冲小时候想办法称象 曹冲:(196年8月—208年1月),字仓舒,谥号邓哀王,是曹操儿子之一,由曹操小妾环夫人所生。曹冲从小聪明仁爱,与众不同,深受曹操喜爱。建安十三年(公元208年),曹冲病重不治而去世,年仅十三岁。 资 料 袋 曹冲 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象,他很高兴,带着儿子和官员们一同去看。 1 朗读第1自然段,思考:本段主要写了什么? 写曹操带着儿子和官员们一同去看大象。 大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。 官员们一边看一边议论:“象这么大,到底有多重呢?” zhù 四根柱子 谁有那么大的力气提得起这杆大称呢?(反问句) 谁都没有力气提得起这杆大称。 (陈述句) 大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根 柱子,耳朵像 ,鼻子像 ,尾巴像 。 看看说说 两把大扇子 一个长长 的钩子 一根小小的辫子 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说:“办法倒有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。 1.造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。 2.把大象宰了,割成一块一块的再称。 官员们称象的办法: 曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。 曹冲称象的启示 1、当船中放入石头时: 2、当大象进入船中时: 演示称象过程 曹冲如何称象? 曹冲先把象请进船里,记下船下沉的高度,让象上岸。 再向船里放石头,等船下沉到与原先一样高度时停止。 最后把石头分多次称出,石头的重量即为大象的重量。 本文通过描写一个7岁的孩子———曹冲,想出了比官员更好多的称象方法,从而称出大象重量的故事,可见曹冲是一个爱动脑筋,善于观察,聪明又自信的孩子。 课文主旨 课文结构 曹冲称象 曹冲带着儿子和官员们去看大象 造大称 宰大象 曹操摇头 赶上船象 ———画线 曹冲 赶象上岸———装石头 称石头———知象重 曹操笑着点 爱动脑 会观察 选字填空。 象 像 1.妹妹的脸( )苹果一样红。 2.曹冲称出了大( )的重量。 再 在 3.小刚( )操场上做游戏。 4.我先做作业( )出去玩。 做 作 5.姐姐正在( )手工。 6.我的( )文得奖啦! 像 象 在 再 做 作 从选文中找出下列词语的反义词。 摇头( ) 浮( ) 用“_____”画出官员们的称象办法,用“ ———画出曹冲的称象办法。【方法】 ~~~~~ 点头 沉 “得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。” 把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 曹操在听到官员们和曹冲的称象办法后,有什么不同的表现?【方法】 _____ _____ 曹操在听到官员们的办法后摇头表示反对。曹操在听到曹冲的办法后点头表示赞成。 ... ...