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课件网) 曹冲称象 4 二年级上册 小 朋 友，你 见 过 大 象 吗？ 大 象 给 你 什 么 感 觉？ 我会写 suì 岁 称 dǐ 底 gān 杆 chèng 秤 zhàn 站 chuán 船 rán 然 chēng zuò 做 柱 zhù 轻声有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？ 这篇课文主要讲了 （谁 什么时候 干什么）的故事。 曹冲小时候想办法称象 曹冲：（196年8月—208年1月），字仓舒，谥号邓哀王，是曹操儿子之一，由曹操小妾环夫人所生。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。建安十三年（公元208年），曹冲病重不治而去世，年仅十三岁。 资 料 袋 曹冲 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 1 朗读第1自然段，思考：本段主要写了什么？ 写曹操带着儿子和官员们一同去看大象。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？” zhù 四根柱子 谁有那么大的力气提得起这杆大称呢？（反问句） 谁都没有力气提得起这杆大称。 （陈述句） 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根 柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。 看看说说 两把大扇子 一个长长 的钩子 一根小小的辫子 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。 1.造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 ２.把大象宰了，割成一块一块的再称。 官员们称象的办法： 曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。 曹冲称象的启示 1、当船中放入石头时： 2、当大象进入船中时： 演示称象过程 曹冲如何称象？ 曹冲先把象请进船里，记下船下沉的高度，让象上岸。 再向船里放石头，等船下沉到与原先一样高度时停止。 最后把石头分多次称出，石头的重量即为大象的重量。 本文通过描写一个7岁的孩子———曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。 课文主旨 课文结构 曹冲称象 曹冲带着儿子和官员们去看大象 造大称 宰大象 曹操摇头 赶上船象 ———画线 曹冲 赶象上岸———装石头 称石头———知象重 曹操笑着点 爱动脑 会观察 选字填空。 象 像 1.妹妹的脸（ ）苹果一样红。 2.曹冲称出了大（ ）的重量。 再 在 3.小刚（ ）操场上做游戏。 4.我先做作业（ ）出去玩。 做 作 5.姐姐正在（ ）手工。 6.我的（ ）文得奖啦！ 像 象 在 再 做 作 从选文中找出下列词语的反义词。 摇头( ) 浮( ) 用“_____”画出官员们的称象办法，用“ ———画出曹冲的称象办法。【方法】 ~~~~~ 点头 沉 “得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。” 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 曹操在听到官员们和曹冲的称象办法后，有什么不同的表现？【方法】 _____ _____ 曹操在听到官员们的办法后摇头表示反对。曹操在听到曹冲的办法后点头表示赞成。 ... ...
