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课件网) 运动和呼吸 第五单元 第17课 （苏教版）三年级 上 01 素养目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 拓展延伸 05 课堂练习 06 课堂总结 07 作业布置 01 素养目标 科学知识目标 1. 会正确测量自己的呼吸频率。 2. 知道呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关。 科学探究目标 1. 能够在实验中准确地记录并分析数据。 2. 学会自己设计简单实验验证简单问题。 科学态度目标 培养学生严谨认真的科学态度。 02 新知导入 观察运动员比赛前后的呼吸变化，并提问：“谁能说一说刚参加完比赛的运动员呼吸和平时有什么不同？” 提问交流 02 新知导入 人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的量也比平时多导致呼吸加快。 运动前后呼吸有什么变化 03 新知讲解 测自己在三种状态下1分钟的呼吸次数，并记录 安静状态下 运动结束时 休息3分钟后 第一次 第二次 第三次 分析自己的数据，你有什么发现 为什么 比较男生和女生的数据，你有什么发现 比较同学和老师的数据，你又有什么发现 03 新知讲解 实验结论 每个人剧烈运动后呼吸次数都会增多;相同条件下，男生和女生的呼吸次数相差不多，老师比同学的呼吸次数要少。 测量在不同状态下一分钟的呼吸次数 怎样才算呼吸一次 一呼一吸算呼吸一次。 03 新知讲解 认识肺活量 人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。小学生的肺活量不应低于1000毫升，成年人的肺活量一般在2500-4000 毫升，有些运动员的肺活量可达6000毫升以上。肺活量大的人，身体供氧能力强。 03 新知讲解 1.在标好刻度的塑料瓶里装满水。 2把瓶子倒置在水槽里，插人弯头吸管。 3，深吸一口气，通过吸管尽力向瓶里吹气。 4，记录排出的水量。比一比谁的肺活量大。 测一测自己的肺活量 03 新知讲解 用标准测试仪可以更准确、更方便地测出肺活量。 用标准测试仪 03 新知讲解 哪些锻炼方式可以增加人的肺活量。 增加的肺活量方法 深呼吸 游泳 骑自行车 03 新知讲解 人体每时每刻都在呼吸,呼吸器官的好坏直接影响着我们的呼吸质量，因此我们要好好保护我们的呼吸器官。 保护呼吸器官 03 新知讲解 保护呼吸器官 想一想，还有哪些做法可以保护我们的呼吸器官 打预防针预防呼吸道传染病 扫地前洒水 04 拓展延伸 设计问卷：引导学生设计一份关于呼吸健康的调查问卷，内容可以包括日常运动习惯、呼吸方式、是否容易感冒等。 2. 实施调查：在家人、邻居或朋友中发放问卷，收集数据。 3. 数据分析：整理问卷数据，分析不同生活习惯对呼吸健康的影响。 4. 报告撰写：根据分析结果，撰写一份简短的调查报告，提出改善呼吸健康的建议。 05 课堂练习 填空题 1.人一次能呼出的 气体量就是肺活量。 2.人在进行运动时，呼吸明显比平时 。 3.空气不良时，我们出门要戴 。 4.成年人的肺活量一般在 毫升。 最大 急促 口罩 2500~4000 05 课堂练习 判断题 1.运动结束时，一分钟的呼吸次数会减少。( ) 2.憋气会使大脑变得迟钝。( ) 3.运动员比一般人的身体供氧能力更强。( ) 4.吸二手烟不会危害我们的呼吸器官。( ) × √ √ × 06 课堂总结 总结提升 认识呼吸：课堂首先引导学生认识到呼吸是生命的基本过程，通过鼻子或嘴巴吸入氧气，排出二氧化碳，维持生命活动。 2. 运动与呼吸的关系：通过简单的体育活动（如慢跑、跳绳）前后的呼吸对比，学生直观感受到运动会使呼吸加快加深，这是因为身体需要更多的氧气来支持肌肉活动，并排出更多的二氧化碳。 3.呼吸系统的组成：简要介绍了鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺等呼吸器官的功能，让学生明白每个部分在呼吸过程中的作用。 4. 健康呼吸的重要性：强调了正确的呼吸方式（如腹式呼吸）和保持空气清新的重要性，帮助 ... ...
