中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 第2单元 轴对称和平移 第4课时 欣赏与设计 【教学内容】 教材第27～28页例题及相关内容。 【教学目标】 1. 结合从轴对称、平移的角度欣赏生活中图案的活动，感受图形运动的美和价值。 2. 在运用轴对称或平移在方格纸上设计简单图案的过程中，进一步体会图形运动的特点，发展空间观念。 3. 通过欣赏图形变换所创造出的美，感受图形世界的神奇。 【重点难点】 重点：欣赏图案，感受图形变换的美。 难点：能灵活运用图形的轴对称与平移在方格纸上设计各种美丽的图案。 【教学过程】 1、情境导入 师：通过轴对称或平移，可以设计出美妙的图案。 【课件出示】 2、探究新知 1.观察、探究美丽的复杂图案。 【课件出示】 师：上面各幅图案是怎样得到的？与同伴交流你的想法。 预设：图①是由 经过轴对称得到的。 图②是由 经过多次平移得到的。 图③是由 经过平移和轴对称得到的。 2.借助图形运动形成图案。 【课件出示】 师：第二幅和第一幅图有什么关系？是通过什么方式得到的？ 预设：第二幅图和第一幅图完全一样，是通过平移得到的。 师：你能继续在方格纸上画下去吗？ （学生独立在方格纸上画出平移后的图形，教师检查指导。） 学生画完第一行后，教师提问：第二行图形你想如何画？ （学生自己画图，教师巡视。） 展示学生作品，课件示例一幅： 4. 设计美丽的图案。 师：请你用轴对称或平移的方法，设计一副美丽的图案。 （学生自己画一画，并展示自己的作品。） 师：下面两幅图是如何设计出来的？ （轴对称） （平移） 师：如何利用平移或轴对称在方格纸上设计简单图案呢？ 预设：（1）选择基本图形；（2）确定设计方案；（3）绘制图案。 师：利用平移、轴对称设计图案时，可以只用一种方法，也可以两种都用。 三、巩固运用 完成教材第28页“练一练”第1～5题。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 完成本课时的习题。 【板书设计】 欣赏与设计 轴对称 平移 【教学反思】 本节课依然是以学生为主体，课堂上学生积极动手动脑，争做最优秀的小设计师，充分展示自己的设计才能，让老师也眼前一亮。老师还是要多表扬、鼓励学生，让他们有表现的欲望，表现的机会。 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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