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课件网) 送友人 —李白 新课导入 同学们，日光光照千古，日日可见。但千年之前东城北郭的落日，你们见过吗？李白先生把那一次离别的落日留在了他的文字里，让我们一起穿越时空走进李白的《送友人》，欣赏李白送友人时的落日吧。 送 友 人 主要内容：送别（题眼） 送友人，点明了诗歌的写作内容。这是一首是送别诗，这首诗描写了李白在城外送别友人的情景。 学习目标 1、了解作者及其生平 2、理解文意，体会作者送别时的心情 3、掌握本首诗的情感 太白 知多少 要求： 前后四人讨论一分钟 学生分享 要求： （1）每人说出一点关于李白的生平简介 （2）要求不重复 （3）后面的人说要出前面的人表述过的内容 七嘴八舌话李白 送友人 李白 青山/横北郭，白水/绕东城。 此地/一为别，孤蓬/万里征。 浮云/游子意，落日/故人情。 挥手/自兹去，萧萧/班马鸣。 内容展示 韵 脚 ▲ ▲ ▲ ▲ zī 品析美 首联：青山横北郭，白水绕东城 动词：横、绕 颜色词：青、白 动静结合 【诗意】青翠的山峦横亘在城郭的北面，明净的河水环绕在城郭的东方。 颔联：此地一为别，孤蓬万里征。 数量词： 一次别离 万里游荡 意象：孤蓬 【诗意】在此我们互相分别，你就像孤蓬随风飘荡，要踏上远行之路了。 颈联：浮云游子意,落日故人情。 修辞：比喻 意象：浮云、落日 【诗意】就像天上的浮云，游子的行踪不定。 落日缓缓而下，似乎有所依恋。 尾联：挥手自兹去,萧萧班马鸣。 动作：挥手 用典：《诗经·车攻》“萧萧马鸣” 【诗意】挥挥手从此离去，友人骑的那匹 离群的马萧萧，长鸣似乎不忍离去。 格式：内容 + 情感 这首诗通过写诗人送别友人时的环境与情景，表达了诗人对友人依依不舍与关怀，表现出他们之间的深厚情谊。 诗人送别友人时的环境与情景 诗人对友人依依不舍与关怀，表现出他们之间的深厚情谊。 主旨点睛 送友人 （李白） 首联：告别地点，景致优美 颔联：与友话别，深情关切 颈联：对仗工整，情意绵绵 尾联：班马长鸣，难舍难分 依依惜别 动静结合 情景交融 思维导图 知识拓展 送别诗产生的原因： 古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪(宦游)、征戎、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别，或折柳送别，或摆酒饯行，或写诗相送，其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊。 1.下列对《送友人》理解不正确的一项是（ ） A.“青山”“白水”描绘了色泽明丽的送别场景。 B. 借“浮云”“落日”，抒发诗人依依惜别的深情。 C. 借写“班马”表达诗人对友人的无限深情和不舍之意。 D. 这是一首送别诗，表达了诗人缠绵悱恻的哀伤情调。 D 跟踪检测 本诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，无缠绵悱恻的哀伤情调。 课后巩固： 1、诗中交代送别地点及环境的句子：_____，_____。 2、诗中借班马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：_____，_____。 3、诗中比喻友人离家远游的诗句：_____，_____。 4、诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：_____，_____。 青山横北郭 白水绕东城 挥手自兹去 萧萧班马鸣 此地一为别 孤蓬万里征 浮云游子意 落日故人情 ... ...
