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课件网) 脚内侧传球 目录 CONTENTS 02 教材分析和学情分析 01 指导思想 03 教学方法 04 教学过程 05 教学反思 指导思想 根据2022版体育与健康新课程标准,坚持健康第一为指导,以身体练习为主要手段,既要发挥教师主导作用,又要重视学生的主体地位,以教会,勤练、常赛为抓手, 围绕学练赛评一体化大单元的教学理念来设计本课。 教材分析 本课选自人教版《体育与健康》内容中足球部分,教学内容是足球脚内侧传球,脚内侧传球是足球运动中的基本技术,它由助跑 支撑脚选位 摆腿 击球 随前五个动作组合而成。是足球技术中十分重要的动作环节之一 学情分析 学情分析 本次教学对象是七年级学生,各班人数基本为50人。男女比例相差不大,他们身体发育情况差异不同。部分同学接触过足球,部分同学对足球没有兴趣。,七年级学生精力过于充沛,求知欲强。具有较强的竞争意识;但注意力集中时间不长,学生善于表现自我,参与意识较强,持之以恒地意力较差。 核心素养 1:通过教学使学学生进一步理解脚内侧传球动作的概念 2:发展学生的身体素质,是75%的学生掌握足球脚内侧传球技术 3:培养学生相互合作,激发学生对足球的兴趣 教学重难点 教学重点:踢球脚触球部位与脚型的控制 教学难点:支撑脚与击球动作的协调 教学方法 讲解示范 上课初始教师于队伍中间进行准确的完整示范,然后分步骤进行讲解。 分解练习 先无球踏位练习再摆腿练习,最后完整无球练习然后过度到踢固定球练习,最后再完整的脚内侧传球 竞赛游戏 以标志盘为小门,规定时间内穿过小门次数多的获胜 纠错法 及时纠正错误动作,预防学生形成错误的动作概念 教学过程 课堂常规 准备活动 基本部分 结束部分 器材场地 场地器材 场地:足球场 器材:足球30个标志盘60个、 口哨,音响 课堂常规 集合整队、 师生问好 (按照老师摆放标志盘站好)、检查整理服装、强调纪律, 强调安全、查出勤 宣布本堂课内容、 安排见习生。 准备活动 01 02 03 01慢跑 每一列围绕摆放的标志盘跑步五圈,以花样跑的形式进行热身。 02跳跃练习 在热身过程中做动作,原地纵跳,前后跳,侧向跳,跳跃旋转180° 03拉伸 拉伸肌肉关节,由上依次往下进行拉伸,由慢到快。 基本部分 首先我会进行完整动作示范,并要求学生注意观察。通过标准优美的动作示范激发学生学习兴趣,帮助他们初步建立动作表象,为接下来的学习奠定基础。 接下来我会边讲解边示范,针对脚内侧传球的助跑,踏位,摆腿击球,随前这五个环节进行动作要领讲解 在讲解过程中,针对重难点细节进行强调。适时提出思考问题 基本部分 足球中后部,敲击此位置能使球按照预期轨迹笔直前行。不会产生侧旋,也就不会偏离轨道 脚内侧即足弓。此位置敲击球接触面积大能使球更加快速而稳定 直线助跑,支撑脚踏于球侧后方15cm处,膝盖微曲,脚尖指向出球方向 基本部分 1 2 3 4 1、第一个练习为无球模仿练习。采用整体练习方法。首先将动作分为2个口令,当老师喊1时,学生做支撑上步,当老师喊2时,学生摆腿。练习8次之后,学生自由练习连贯动作。再练习的过程中,教师针对“膝关节外展”等技术细节进行纠错指导。意图:通过徒手模仿练习,使学生初步体会脚内侧踢球动作,提高动作的协调性和连贯性,注意关键细节:踢球腿膝关节外展。 2、在第一个练习的基础上我设置了第二个练习:踢固定球练习。每队一人踩球其他人相对而站,另一人做上步踢球动作以后排队尾依次循环。要求:踢球力量要小,避免将球踢飞,注意交流与合作。意图:意在体会支撑脚站位、踢球腿的摆动、脚触球的部位,进一步增强动作的连贯性。在学生练习过程中进行纠错指导。 3、为了突破本节课的难点:动作的协调连贯, ... ...