/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 【核心素养】第五单元第17课《设计制作建筑模型》分层练习 1. 科学观念 - 学生能够了解常见建筑结构的特点和作用，形成对建筑结构的初步科学认知。 - 认识到不同的建筑结构适应不同的功能和环境需求。 2. 科学思维 - 通过观察、比较和分析不同建筑的结构，培养学生的比较与分类思维。 - 能够对建筑结构的稳定性、强度等进行简单的推理和判断，发展逻辑思维能力。 3. 探究实践 - 鼓励学生参与简单的建筑结构搭建活动，亲身体验探究过程。 - 培养学生提出问题、设计方案、实施探究和解决问题的实践能力。 4. 态度责任 - 激发学生对建筑科学的兴趣和好奇心，培养他们主动探索的科学态度。 - 让学生意识到建筑结构设计要考虑安全性、实用性和美观性，增强社会责任感。 快乐填空。（5题） 1． 是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。 2．通过测试可以发现模型的不足，增加 可以提高模型的承重能力，增加 可以提高模型的抗风抗震能力。 3．在古代，人们主要利用草、土、木材等 材料来建造建筑，到了现代社会，钢材和钢筋混凝土等 材料的出现，使建筑高层建筑成为可能。 4．工程建设的基本步骤，正确的排序是 （填序号）。 ①明确一个要解决的问题 ②制作模型 ③实施建设 ④测试模型，评估改进 ⑤在限定的条件下进行设计 5．完成一项工程需要经历的重要的工作阶段包括： →进行设计→ →测试模型，评估并改进→ 。 二、选择乐园。（5题） 1．下列工程建设的步骤排序正确的是（ ）。 ①在限制条件下进行设计②制作一个模型③实施建设④明确要解决的问题⑤测试模型，评估并改进 A．①③⑤④② B．④①②⑤③ C．②⑤①④③ D．①④③②⑤ 2．观察这些知名建筑。它们这样设计最明显的作用是( )。 A．美观 B．稳固 C．防震 D．承重 3．建筑师表达设计思路最常用的方法是（ ）。 A．交流 B．讨论 C．绘图 D．制作 4．根据设计图制作竹筏，属于哪一个过程？ （ ） A．提出问题 B．明确任务 C．制订方案 D．实施方案 5．建筑学家从鸡蛋那里得到的启发设计的薄壳结构的建筑物是（ ） A．故宫 B．埃菲尔铁塔 C．悉尼歌剧院 一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题） 1．展示讲解自己的模型，同学间相互交流自己的改进措施，都是不断评估的过程。( ) 2．绘图是建筑师表达设计思路最常用的方法。（ ） 3．设计一个产品时，要先设计模型，再依据模型设计方案。 4．尽管胡萝小和牙签那么脆弱易断，但只要设计科学合理就可以用它做一个承受书包重量的“桥梁”。 5．人们从一些动植物的形状中得到启发，设计了柱状钢管、瓦楞纸、壳体建筑。（ ） 综合题（2题） 请你说说桥梁模型的的制作过程。 请你设计制作一个气垫船模型，并把制作方法和步骤写在下面。 三、拓展提高： 1．探究题。 老师让同学们回去制作瞭望塔模型，于是乐小新把设计的塔台方案带回家，妹妹听了很感兴趣，也想学习制作塔台。于是乐小新和妹妹一起开始了瞭望塔模型的制作。 （1）乐小新制作塔台需要一些材料，请你选择合适的材料并在括号里画“√”。 ( )胶带 ( )吸管 ( )剪刀 ( )钩码 ( )尺子 ( )锤子 （2）请你一起合作设计塔台模型(画设计图)： 设计要求：结构稳定，抗风能力强，有抗震设计，有保护措施。 提示：可以从侧面、底面、护栏样式等方面设计。 （3）在制作过程中搭建模型的第一步是( )。 A．搭建底座 B．搭建侧面 C．整体搭建 D．搭建护栏 （4）制作的这个塔台利用了 结构，这样做是为了 、 ，生活中的 、 、 等物体也利用了这样的结构特点。 参考答案 【基础训练】 快乐填空 1．【答案 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
