【核心素养目标】任务四 项目一《3D手工玩车模》课件+教案-湘人版《劳动实践指导手册》五上

中小学教育资源及组卷应用平台 第4.1课《应用新型技术-3D手工玩车模》教学设计 课题 应用新型技术-3D手工玩车模 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 五年级 核心素养目标 劳动观念：通过亲身制作3D手工车模，体验其中乐趣，理解新技术的意义和价值，从而培养尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的态度。劳动能力：实践中需要学习3D打印笔的使用技巧、交通工具的基本构造，从而锻炼动手能力、观察能力和解决问题的能力。劳动习惯与品质：通过3D打印绘制图形，精确模型比例，培养耐心、细心，从而养成认真负责、精益求精的良好习惯。劳动精神：面对绘制3D图形过程中的挑战和困难，积极寻找解决办法，从而激发创新思维和创造力。 教学重点 通过亲身体验3D打印笔制作模型的乐趣，更深理解劳动的意义和价值，从而培养尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的态度。 教学难点 实践中需要学习3D打印笔的使用方法、分解与绘制自行车模型图纸、处理手工制作过程中遇到的问题，从而锻炼动手能力、观察能力和解决问题的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第4.1课 《应用新型技术-3D手工玩车模》板书课题。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。随着时代的变化和科技的进步，日常生活中出现了越来越多的新科技，5G、大数据、人工智能......给我们的生活带来了许多改变。新技术的不断发展，不仅给生活带来了便利，更重要的是能够提高生产效率，为创造出更多高质量的新产品提供了可能。新技术离我们并不遥远，中华民族也从来不缺少技术创新的智慧，让我们拥抱新技术，一起尝试运用新技术解决问题吧。一、劳动目标【学一学】劳动目标1.初步了解近年来新技术的发展，能说出新技术给生产生活带来的新变化，知道新技术如何提高生产效率。2.尝试运用1~2项新技术，如3D打印、激光切割，设计制作一个产品。劳动场域劳动场所：劳动教室。劳动器具及材料：3D打印笔、各颜色耗材、透明塑料板。新知导入【学一学】项目一：3D手工玩车模“现代神笔”《神笔马良》是我国著名儿童文学作家洪汛涛先生创作于20世纪50年代的童话故事。故事中马良的神笔让马良画什么就有什么，他用这支神笔帮助老百姓，做了无数好事。拥有一支这样的神笔，是很多人梦寐以求的。21世纪的今天，运用新技术，一支插着电线的笔和几卷彩色的塑料线，就可以在短时间内创造出你想要的立体物件，比如憨态可掬的熊猫、五彩缤纷的热带鱼、水陆两用的玩具汽车，也可以制作出你正需要的笔帽、发卡等。劳动准备请大家结合自己的生活经验说一说新技术运用在生活中的哪些方面。1.3D打印技术特别神奇，各种各样的形状都难不倒它。2.我有一张书签，是激光雕刻技术制作的。3.我使用过智能音箱，对它说话就能下指令，特别有趣。4.我还知道VR技术，可以让我们深入沉浸体验。四、劳动实践【议一议】你有没有观察过自行车、飞机的外形？我们应该如何制作它们的模型呢？自行车、飞机制作汽车、飞机模型的方法：1.利用易拉罐、瓶盖、废铁丝等进行手工制作；2.使用彩色磁球、纸板进行拼搭；3.运用3D打印绘制。【小贴士1：3D模型打印的原理】是基于数字模型逐层构建实体物体。这一过程涉及将数字设计模型分解成一系列的薄层，然后通过逐层添加材料或融化材料来构建物体的整个结构。3D打印技术利用数字模型指导材料的层层累加，从而实现从平面到立体的转变。【学一学】3D打印笔可以将PLA、ABS塑料在任何表面“书写”，制作立体图形。一起学学如何使用吧打开3D打印笔的开关键。等待指示灯变绿，放入耗材。3.按下进料键，即可开始制作想要的图形；松开进料键，即可停止创作。4.按下出料键，即可更换耗材。【做一做】开动脑筋，用3D打印笔制作自 ... ...