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课件网) 1.大青树下的小学 第二课时 部编版（五四制）三年级语文上册第一单元 学习任务 交流导入，复习字词 一 联系实际，强化情感 四 细读课文，品悟词句 二 深入理解，感受团结 三 学习任务一 交流导入，复习字词 交流导入，复习字词 我们的祖国地大物博，民族众多，每一个地方都有着独特的风景和文化。 有这样一所坐落在青翠大树下的小学，孩子们在那里读书、玩耍，学习各民族的传统文化。这所小学不仅教授知识，更是传承文化的摇篮。现在，就让我们继续走进这所大青树下的小学，去感受那里的独特魅力吧！ 交流导入，复习字词 早晨 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 松鼠 粗壮 影子 招引 绚丽 绒球花 阿昌族 凤尾竹 学习任务二 细读课文，品味词句 细读课文，品悟词句 大声朗读课文，用自己的话说一说这所小学有哪些特别的地方？ ①环境特别：学校位于边疆，富有乡村气息和民族风情。 ②学生特别：不同民族的学生，穿着鲜艳的民族服装，在同一间教室里学习。 ③活动特别：跳孔雀舞、摔跤。 细读课文，品悟词句 读课文第一自然段，画出有新鲜感的词句，感受学校的特别之处。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 描述了孩子们上学路上的情景。 这是一所多民族的学校。 民族众多 很团结、很亲密 运用排比的手法，描绘了同学们来到学校时的情景，表现了同学们欢快、幸福的心情。 细读课文，品悟词句 读课文第二、三自然段，边读边想象画面，和小组成员交流有新鲜感的词句，并试着说一说：这所小学在上课和下课时有哪些特别的地方？ “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 拟声词 过渡段 细读课文，品悟词句 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 树枝为什么不摇了 猴子不是最爱玩吗 现在为什么变得那么安静了 侧面衬托出小学生上课时的专心。 细读课文，品悟词句 写出了下课后同学们的欢乐和自由自在，反映了孩子们的幸福生活。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 拟人句。赋予了动物人的行为，小动物们来学校为学校增添了欢乐气氛，突出了孩子们下课时的欢乐和自由自在。 小组合作，总结不同 小组讨论：这所大青树下的小学在上课时和下课时，和我们的学校有哪些不同之处？ 大青树下的小学 我们的学校 上课时 下课时 大青树下的小学上课铃声是铜钟敲响的。 班上许多不同民族的学生一起上课。 教室外还有山林里的小动物来听课。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤。 同学们的活动引来了许多小动物来看热闹。 我们的上课铃声是电脑控制播放的一段音乐。 我们教室里没有那么多民族的学生坐在一起上课。 我们教室外面没有山林里的小动物。 下课了，我们会玩跳绳、踢毽子，很少有人在下课跳舞、摔跤。 没有小动物来看热闹。 细读课文，品悟词句 齐读第四自然段，边读边想象画面，讨论：这所学校在环境方面的特别的地方？ 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… 表达了作者对学校的热爱和赞美之情。 学习任务三 深入理解，感受团结 深入理解，感受团结 ... ...
