/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 【核心素养】第二单元第6课《植物的后代与亲代》分层练习 1. 生命观念：学生通过对植物亲代与后代的观察和比较，理解生命的延续和遗传变异的现象，建立起对生命的整体性和动态性的认识。 2. 科学思维：在探究植物亲代与后代的特征差异和相似之处时，培养学生的观察、比较、分析和推理能力，使他们能够运用科学思维方法来解决问题。 3. 探究实践：通过实地观察植物、收集数据、进行实验等活动，培养学生的动手操作能力和科学探究精神，让他们学会如何提出问题、作出假设、设计实验、收集证据和得出结论。 4. 态度责任：在了解植物繁殖和遗传的过程中，激发学生对大自然的好奇心和敬畏之情，培养他们关爱生命、保护环境的意识和责任感。 快乐填空。（5题） 1．由于 和 的普遍存在，自然界才出现了形形色色的植物。 2．植物后代和亲代非常相似，这种现象叫 。 3．比较植物后代与亲代的异同，可以通过照片或者标本观察比较花的颜色，花瓣的 叶的 、大小与形状。 4．生物的后代和亲代之间有细微的不同，或同代之间存在差异，这种现象称为 。它是生物不断 环境，扩大生存空间的过程，是长时间的。 5．木槿花的后代与亲代花瓣的数量和大小相同，这属于植物的 现象；但木槿花亲代的花瓣颜色为白色，而后代的花瓣颜色为淡粉色，这属于植物的 现象。 二、选择乐园。（5题） 1．下列关于植物的后代与亲代的说法，不正确的是（ ）。 A．植物的后代与亲代完全相同，这才能让物种延续 B．植物的后代与亲代非常相似，但也会存在细微的不同 C．植物同代的同种植物间也存在不同之处 2．“春种一粒粟，秋收万颗子”，这句话表明（ ）。 A．水生植物与陆生植物的关系 B．不同植物之间的关系 C．生物体能繁殖自己的后代 D．生物体能适应自己的环境 3．下列（ ）现象不属于遗传现象。 A．亲代桑叶与后代桑叶形状相似 B．亲代凤仙花的花瓣数与后代的花瓣数相同 C．亲代桃树和后代桃树都可以结出果子 D．杂交水稻比亲代更粗壮 4．比较木槿花的亲代与后代，下列（ ）肯定会遗传。 A．花的颜色 B．花的大小 C．叶的结构 D．茎的粗细 5．下列（ ）属于变异现象。 A．亲代豌豆的红花与后代的白花 B．亲代番茄果实的红果和后代的含糖量 C．玉米的高茎和大豆的矮茎 D．南瓜的大小与冬瓜的大小 一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题） 1．“种瓜得瓜”说明植物的后代与亲代之间存在着相似。（ ） 2．动植物都会在繁殖过程中发生遗传和变异。( ) 3．植物的每一个特征都会遗传给后代。（ ） 4．“种瓜得瓜，种豆得豆。”是生物的遗传现象。（ ） 5．提供种子的植物是亲代，种子发育长成的新植物是后代。( ) 综合题（2题） 1．俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤。”一只猫生了九只小猫，九只小猫各不一样，遗传和变异是生物界普遍的现象。父母(亲代)通过生育过程把遗传物质(基因)传递给子女(子代)，使子代表现出同亲代相似的性状，如体态、相貌、音色等，但不同的性状特征，遗传的概率是不一样的。请根据所学知识回答下列问题。 （1）俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”指的是生物具有 现象，一只母猫生了九只小猫各不相同指的是 现象。 （2）亲代通过生育过程把 传递给子代，使子代表现出同亲代相似的性状。 （3）下列几个特征中，通过后天训练可以改变的遗传特征是( ）。 A．罗圈腿 B．性别 C．声音 （4）下列性状中接近百分之百的“绝对”遗传的是（ ）。 A．身高 B．肥胖 C．双眼皮 2．校园里还种着很多木槿花，下列是亲代木槿花与后代观察记录表，据表回答问题。 （1）提供种子的木槿花是 (填“亲代”或 ... ...
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