《经典常谈》整本书阅读导读课教学设计 一、教学目标 核心目标一：深度认知与兴趣激发 1.深化对作者及作品的认知：引导学生深入了解《经典常谈》的作者背景、创作初衷及学术贡献，通过构建作者生平与作品内容的关联网络，增强学生的历史与文化感知力。 2.全面梳理内容框架：通过思维导图、时间线等直观方式，系统梳理《经典常谈》的章节结构、核心观点及所涉经典文献的概要，帮助学生形成清晰的知识脉络。 3.激发阅读兴趣与热情：结合名家点评、读书分享会、角色扮演等多元化活动，展现《经典常谈》的独特魅力与深远影响，激发学生对经典文化的探索欲和阅读热情。 核心目标二：阅读策略与方法精进 1.掌握选择性阅读技巧：以《经典常谈》为实践蓝本，教授学生如何根据个人兴趣、学习需求及研究目标，灵活选择阅读内容，运用快速阅读、精读、跳读等方法，高效获取关键信息。 2.强化阅读策略应用：引导学生设立阅读目标、制定阅读计划，并在实践中不断反思调整，形成一套适合自己的选择性阅读策略，提升阅读效率与深度。 3.培养文化自信与批判性思维：在深入阅读《经典常谈》的过程中，引导学生思考传统文化的价值与现代意义，鼓励其以批判性视角审视经典，培养独立思考与文化自信。 二、教学重点： 1.构建知识网络，激趣为先：将梳理全书框架与激发学生阅读兴趣紧密结合，通过丰富的教学活动和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握《经典常谈》的基本内容，为深入阅读打下坚实基础。 2.深化阅读策略，学以致用：将选择性阅读方法的教学置于核心地位，通过实例分析、实操演练等方式，确保学生不仅能够理解方法，更能在实际阅读中灵活运用，实现阅读能力的全面提升。同时，强调文化自信的培养，引导学生在阅读中感悟传统文化的力量，成为有思想、有见地的阅读者。 三、教学过程： 导入：视频导入，创设情境，出示学习任务 观看视频：《典籍里的中国》宣传片。 创设情境：市里要建设中华文化经典馆，计划布置五个展厅，为其中一个展厅或某个展厅的一个展区，写解说词。展厅主要内容依据朱自清先生写给中学生的书———《经典常谈》来进行布置。 学习任务一：深入探索作者与《经典常谈》全书精髓 学习活动1：回顾朱自清先生的文学世界 让我们首先唤起对朱自清先生的温馨记忆。大家是否还记得那些触动心灵的文字？是的，我们曾共同品味过《匆匆》中对时光流逝的深刻感慨，也曾在《背影》中感受到那份沉甸甸的父爱。这些作品，都是朱自清先生文学宝库中的璀璨明珠。 学习活动2：走近朱自清———一位多才多艺的文化巨匠 现在，让我们更全面地了解这位文学巨匠。PPT展示朱自清介绍：朱自清，生于1898年，逝于1948年，原名自华，后更名自清，字佩弦，号秋实。他不仅是现代散文界的璀璨明星，也是一位才华横溢的诗人、深邃的学者，更是勇于担当的民主战士。朱自清的散文，以其质朴细腻、情感真挚、语言精炼而著称，《背影》与《荷塘月色》更是家喻户晓，广为传颂。 学习活动3：《经典常谈》———古代文学的导航图 接下来，让我们揭开《经典常谈》的神秘面纱。这本书，是朱自清先生精心编纂的一部古代文学入门指南，它如同一盏明灯，照亮了通往古代文学殿堂的道路。 《经典常谈》写了哪些内容： PPT呈现：书中涵盖了《说文解字》的汉字奥秘、《周易》的哲学智慧、《尚书》的历史记载、《诗经》的民歌风情，以及《三礼》、春秋三传、四书、《战国策》、《史记》、《汉书》等经典著作的精髓，还触及了诸子百家、辞赋、诗词、散文等多个领域，系统地勾勒出了中国古代文学的发展脉络与辉煌成就。 学习活动4：浏览目录，定制个性化阅读之旅 为了更好地享受这场文学盛宴，请大家先浏览一遍《经典常谈》的目录的提纲介绍。这不仅仅是一份书目 ... ...
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