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课件网) 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 《芣苢》 《插秧歌》 高 一 语 文 劳动的赞歌 生命的吟唱 理解古人的劳动精神，继承和发扬尊重劳动和热爱劳动的美德。 素养目标 语言建构与应用： 思维发展与提升： 审美鉴赏与创造： 文化传承与理解： 了解《诗经》的有关知识和“诚斋体”的特点。 理解诗歌内容，赏析表达技巧。 通过想象，描摹劳动场景，鉴赏诗歌绘画美。 《风》是西周时期各地的民间歌谣； 《雅》是宫廷宴享或朝会时的乐歌； 《颂》是统治者宗庙祭祀时的乐歌。 赋者，敷陈其事而直言之也； 比者，以彼物比此物也； 兴者，先言他物以引起所咏之词也。 自主预习 芣苢：植物名，即车前草，幼苗可食用，全草可药用，具有利尿、清热、明目、祛痰的功效。 相关知识 杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人 。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。 了解作者 杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。此外也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。有《诚斋集》传世。 田夫抛秧田妇接， 小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲， 雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎， 低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝， 照管鹅儿与雏鸭。 学习活动一：吟诵诗歌，体悟劳动情景 芣 苢 采采芣苢，薄言采之。 采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。 采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。 采采芣苢，薄言襭之。 插秧歌 采集芣苢，传说是古老的习俗。《毛传》说“芣莒，车前，宜怀妊焉。”因为相传食芣苢能受胎生子，且可治难产，故周南女子会基于繁衍种族的观念而采集，《芣苢》就是采集劳动时所唱的欢乐歌谣。 朱熹《诗集传》说:“化行俗美，宗室和平，妇人无事，相与采此茉莒，而赋其事以相乐也。” 任务一：《芣苢》这首诗生动地表现了采集车前草的劳作过程,追根溯源，借助古体，描绘劳作场面。 水稻的一生 学习活动二:品析词句，体悟劳动过程 任务二：《插秧歌》这首诗描绘农人插秧的场景，集思广益，想象并描绘劳动画面。 字 小篆 含义 纵观这六个字， 展现了什么劳动场景 采 有 掇 捋 袺 襭 采摘芣苢 越采越快 越采越多 收获满满 （劳动过程） （劳动欢乐） 采摘 取得 获得 拾取 摘取 从茎上成把取下 提起衣襟兜东西 把衣襟掖在腰带上兜东西 追根溯源 译文： 鲜艳繁盛的芣苢呀，急急忙忙采起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，匆匆忙忙摘得来。 鲜艳繁盛的芣苢呀，一片一片拾取来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一把一把捋下来。 鲜艳繁盛的芣苢呀，提起衣襟兜起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。 采采芣苢 采之 有之 掇之 捋之 袺之 襭之 运用重章叠句，回环往复，增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。 对比阅读 芣 苢 采采芣苢，薄言采之。 采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。 采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。 采采芣苢，薄言襭之。 一、主题思想 从主题思想及表现来看，《芣苢》一诗以其鲜明的劳动主题和欢快的情感表达，为我们展现了古代劳动人民的勤劳与智慧。 诗中通过描写女子们采摘芣苢的过程，表现了她们对劳动的热爱和对生活的向往。 同时，诗中也透露出一种纯真的思想感情，让我们感受到了劳动的美好和欢乐。 这种情感表达不仅反映了当时社会的清明与和谐，也为我们传递了一种积极向上的生活态度。 一、主题思想 从内容上看，《芣苢》描述的是古代妇女们采集野生植物芣苢的欢乐场景。 诗中通过细腻的动作描写 ... ...
