中小学教育资源及组卷应用平台 九上科学1.1物质的变化 教学内容 物理变化化学变化的掌握 教学目标 让学生熟练掌握上述教学内容 教学重点 化学变化掌握 教学难点 没什么难点 课程难度 简单 一.知识归纳 物质变化及其性质 物理变化和化学变化 物理变化 化学变化 基本特征 没有产生新物质的变化 变化时生成了新物质的变化 变化现象 形状、大小或状态的改变 可能伴随放热、发光、放出气体、生成沉淀、颜色改变等现象 常见事例 矿石粉碎、乒乓球变瘪、胆矾研碎、雕刻成器等 纸张燃烧、瓦斯爆炸、钢铁生锈、食物腐败、酒的酿造等 判断依据 有无新的物质生成 联系 化学变化中会伴随着物理变化，如：蜡烛燃烧时，蜡烛受热先熔化，然后再燃烧生成二氧化碳和水，前者为物理变化，后者为化学变化。注：发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。 化学变化的实质是构成物质分子的原子重新进行组合，形成了新的分子。 物理性质和化学性质 物理性质 化学性质 基本概念 质不需要发生化学变化就表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质 特点 在物理变化中表现出来的性质 叙述物质的化学性质时往往会有下列字眼：能、会、可以、易、难等 常见性质 颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、延展性、导电性、导热性等 助燃性、酸碱性、可燃性、氧化性、还原性、稳定性、活泼性、腐蚀性、脱水性、毒性等 举例 氧气是一种无色无味的气体，密度比空气大；氯化钠固体易溶于水等 蜡烛（纸张、木材等）能燃烧；铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈等 探究物质变化的方法 （1）探究物质变化的基本方法：观察和实验。 （2）物质变化的证据：生成沉淀、颜色改变、气体产生、温度变化、性质变化、发光放热、PH 变化、状态变化。 二.课堂练习（较为简单，不做分类） 1.温州碗窑村是清代浙南地区烧制民用青花瓷的主要基地。下列制瓷的工序中涉及化学变化的是（ ） A．挖取泥土 B．制作模型 C．描绘图案 D．高温烧制 2.下列关于二氧化碳的实验中未涉及二氧化碳化学性质的是（ ） A． B． C． D． 3.金华八婺各地拥有不同非物质文化遗产，下列相关非遗产品制作过程中一定发生了化学变化的是（ ） A．古婺青瓷 B．浦江剪纸 C．东阳木雕 D．永康锡雕 4.温州朔门古港遗址被评为2022年全国十大考古考古新发现，出土大量文物，含有多种瓷器、木器等，为“海上丝绸之路”研究提供重要见证，回答下面小题。瓷器出土后需要及时清除，醇洗、除膜、脱盐等环节除去表面杂质，最终覆膜保护，下列过程属于化学变化是（ ） A．清除：用毛刷对表面干刷去除杂物 B．醇洗：用酒精使泥土松散，易脱离 C．除膜：用10%稀盐酸除沉积膜碳酸钙 D．脱盐：表面的氯化钠等物质用蒸馏水浸泡除去 5.二氧化氯是一种新型灭菌消毒剂。在通常情况下，二氧化氯是一种有刺激性气味的黄绿色气体。在常温下，易溶于水。二氧化氯受热或者见光易分解易爆炸，具有强氧化性和很强的腐蚀性，其水溶液却十分安全，含有2%的二氧化氯水溶液无色、无臭、无腐蚀性，常温下稳定，不易分解；该溶液是特性优良、高效安全的消毒剂，我国从2000年起就逐渐用二氧化氯取代氯气对饮用水进行消毒。 （1）二氧化氯的化学性质有 （任答出一点）。 （2）根据题中信息，发生二氧化氯泄漏时紧急处理方法是 。 6.小滨同学在家里观察到的一些现象：①厨房中的铁质菜刀生锈了；②烧水的铝壶内有水垢产生；③用天然气作燃料做饭菜；④把食盐放进汤里会溶解；⑤洁厕灵（主要成分是盐酸）滴在大理石地面上产生气泡；⑥冬天在窗户的玻璃上出现“冰花”。其中属于化学变化的有 ，化学变化的本质是 。 7.下列描述中属于 ... ...
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