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课件网) 热传递 1903年，“高斯号”轮船为了探索人迹军至的南极洲，驶进了南极。不巧，正遇上了大风雪。这艘船被冻结在茫茫的冰原里，进退不得，船上的人都非常着急，他们绞尽了脑汁，想出了各种方法。有人想用炸药把冰炸开，有人想用锯把冰锯开……….可都失败了。最后，他们把收集到的黑灰和煤屑铺在冰面上，从轮船边上铺起，一直铺到最近的一条冰的大裂缝里，约有2000米长、10米宽。在阳光的照射下，撒有黑灰和煤屑的冰渐渐融化了，“高斯号”终于脱险了。 勺柄是怎样变热的 热传导 把金属勺放入热水中，用手捏住勺柄的上端，1分钟后，会感觉到勺柄变热了。 思考：勺柄为什么会变热呢？ 勺柄冷热的变化 水温的变化 1 传热现象 2 3 勺柄冷热的变化 1 思考:刚把金属勺放入热水中时，勺子的哪一部分是热的，哪一部分是凉的 勺柄是如何热起来的 假设: 勺子的勺头部分是热的，勺柄部分是凉的。由勺头将热水的热传导过来而热起来的。 我认为,热可能是从离热水_____的一端传向离热水_____的一端。 近 远 实验要素： 实验的目的： 热在物体中是怎样传递的。 热源、传热物体、传热现象。 设计实验时首先要确定该实验的目的是什么（热在物体中是怎样传递的），并根据实验目的确定实验要素（热源、传热物体、传热现象）：接着根据实验要素设计实验条件，如用什么做热源、传热物体，用什么方法能够观察到传热现象：然后从以上三个要素中各选择一个条件进行组合，构建多个抽象的实验模型;最后根据实验材料设计具体的实验模型。 让我们用实验来验证自己的假设吧 提示： 在一根金属棒表面滴上三滴蜡烛油，蜡烛油之间要隔开一定距离，然后将金属条固定在铁架台上，用酒精灯加热金属棒的一端，观察金属条上蜡烛油的变化。 设计1： 在锅的金属把儿上滴上蜡烛油，用炉火加热铁锅，观察蜡烛油的变化。 设计2： 在金属杯壁上滴上蜡烛油，将金属杯放在三脚架上，用蜡烛给金属杯底加热，观察蜡烛油的变化。 设计3： 思考：实验中我们观察到了什么现象？这种现象说明了什么？ 实验现象： 计2当用炉火给铁锅加热时，锅把上的蜡烛油慢慢融化。 设设计3用蜡烛给金属杯底加热后，金属杯壁上的蜡烛油慢慢融化 设计1用酒精灯加热金属棒一端时，离火焰近的蜡烛油先融化，离火焰远的后融化。 上述几种实验我们都观察到了蜡烛油的融化，这种现象说明了在同一物体中，热能从温度高的部分传向温度低的部分。 那么，热在不同物体中是怎样传递的呢 当温度不同的两个物体接触时，温度较高的物体会向温度较低的物体传递热。 当我们把盛有热水的杯子，放到盛有冷水的容器中，热水和冷水的温度会发生什么变化呢 假设: 根据热在同一物体中的传递情况，我认为，热水的温度可能会逐渐_____，冷水的温度可能会逐渐_____。 水温的变化 2 当我们把盛有热水的杯子放到盛有冷水的容器中时，热水的温度会逐渐下降，冷水的温度会逐渐上升。 下降 升高 材料：大烧杯、锥形瓶、温度计2支、热水、冷水、铁架台。 大烧杯 锥形瓶 温度计2支 冷水、热水 铁架台 实验方法： 1、向烧杯中加入300毫升冷水，向锥形瓶中加入100毫升热水。 2、将两支温度计分别放在冷水、热水中，测出初始温度。 3、将锥形瓶放入烧杯中，温度计悬挂在铁架台上。 4、每隔一分钟观察一次冷水、热水的温度，将观察到的现象记录下来。 根据实验数据绘制冷水和热水的温度变化曲线图。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 30 40 50 60 70 80 时间（分钟） 温度 （℃） 38 63 57 50 44 40 39 74 38 6 11 17 24 29 33 36 37 80 根据实验数据绘制冷水和热水的温度变化曲线图。 思考：根据曲线图，描述热在冷水和热水之间是怎样传递的？ 热由热水传向冷水,最初的2分 ... ...
