初中班会设计：我的毕业季礼物

班会设计：我的毕业季礼物 毕 业 季 礼物 本学期我主要通过主题班会课的形式开展了生涯教育，将生涯教育的理念融入到班会课设计中，让学生形成生涯意识，并积极尝试自我探索、自我规划和自我发展。同时了解社会职业特点，探索适合自己发展的职业方向。 一、班会背景 生涯教育贯穿于小学到大学的各个学段，甚至有的区幼儿园都开始启动生涯教育试点。那为什么要在各学段进行生涯教育呢？从学生个体来讲，生涯教育能够有效地帮助学生思考未来的发展方向，尤其是在新高考的背景下，高中开始选科，这要求学生不断探索自我，了解社会职业的发展前景以及对人各方面能力的要求，早早开始思考自己的人生发展方向。从时代发展的角度来看，我们正处于一个快速变化的时代，一个人的职业生涯已经不是单线发展的路径，社会需要人具有更复杂的能力结构。正如德国支教老师卢安克所说“我的学生要找自己生活的路，可是什么是他们的路，我不可能知道。我能给他们的是，走这条路需要的才能和力量。” 所以说，生涯教育势在必行。 二、班会目标 根据舒伯的生涯发展理论，人的发展分为成长、探索、建立、维持、衰退这五个阶段，初一学生正处于成长阶段中的兴趣期（11-12岁），因此重在激发学生的生涯兴趣，其主要任务是发展积极的自我概念，对工作世界有正确的态度，开始理解工作的意义，理解人生的各种角色，梦想是其主要特质。这节班会课“我的毕业季礼物”教育目标是唤醒学生的“生涯教育”意识，为初中三年的学习、成长打下良好的基础。 三、班会流程 生涯教育是一个比较抽象的概念，通过游戏“你一笔我一画”，让学生自己领悟则比较简单易懂。 1、游戏规则及过程如下： （1）游戏准备： 尽情想象两分钟，你理想中最美的建筑是什么样的，想象越详细、越具体越好。 （2）游戏要求： 在白纸上写上名字，然后在这张纸上画出理想的建筑，必须画出来，不能写。在画的过程中，当老师喊停的时候马上停止，然后按老师的要求去做。 （3）游戏开始： 游戏开始后两分钟之后叫停， 请学生把手中的画按组内学号传给下一位同学，不管画没画完都要交换。然后拿到别人的画接着画，并告诉学生：你可以继续画你理想中的建筑的样子，也可以在他画的基础上帮他完成，都可以 。（1分半钟后）再传一次。(传 3 到 5 次左右停止) （4）游戏结束： 学生做两件事，第一拿回自己的画，第二和同组的同学交流一下，了解一下别人给你画的具体内容，1-2分钟时间。 2、组织讨论： 大家对拿到手的画满意吗？请2———3位同学分享一下自己手里的画。 3、头脑风暴： 小组讨论，玩这个游戏如果想要拿到一副自己满意的画，有哪些方法和策略呢？每个组至少想一条。 4、总结点评： 这个游戏的目的是想告诉大家：别人给予你的，未必是你想要的。如果你对自己的未来没有想法，没有规划，或者有想法有规划而周围的人不知道，就会像交出一张白纸，其他的人比如说父母师长，就会帮你画这幅画，但他们又不知道你的想法和规划是什么，只能按照他们的想法来帮你画，也就是替你规划生活。所以，如果想要有一个自己做主的有计划、有把握的、自我实现的人生，就要有生涯规划的能力， 那如何才能拥有一个有计划的、能掌控的初中生活？概括起来就是目标+行动。对初中三年进行生涯规划。 1、很棒的初中生活包括哪些内容？ 刚才游戏中，学生总结出要过一个有计划、能掌握的属于自己的人生，第一步是要设定目标。那么，同学们现在已经进入初一，如果你想过一个属于自己的很棒的初中生活，首先要考虑，这样的初中生活包含哪些内容呢？互相交流之后，在白纸上写下关键词。 2、设计毕业季礼物清单 总结一下，“很棒”的初中生活，大概涵盖了这八个方面：学业成绩、社团活动、兴趣爱好、梦想清单、健康、娱乐 ... ...