【核心素养目标】任务三 项目一《认识木工工具》课件+教案+素材-湘人版《劳动实践指导手册》五上

中小学教育资源及组卷应用平台 第3.1课《制作木工作品-认识木工工具》教学设计 课题 制作木工作品-认识木工工具 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 五年级 核心素养目标 劳动观念：通过对木工的学习和实践，理解劳动的意义和价值，认识到劳动是人类文明发展的基础，培养正确的劳动观念。劳动能力：通过认识木工工具，学习木工工具的使用方法，提高动手能力、创新能力和团队合作能力，进而具备适应现代社会需要的劳动技能。劳动习惯与品质：培养良好的劳动习惯，包括遵守劳动纪律、保持工作环境整洁、爱护劳动工具等，形成尊重劳动、热爱劳动的良好品质。劳动精神：培养探索精神、创新精神和艰苦奋斗精神，提高团队合作意识和集体荣誉感，激发勇于面对困难、不断进取的劳动精神。 教学重点 通过对木工的学习和实践，理解劳动的意义和价值，认识到劳动是人类文明发展的基础，培养正确的劳动观念。 教学难点 通过认识木工工具，学习木工工具的使用方法，提高动手能力、创新能力和团队合作能力，进而具备适应现代社会需要的劳动技能。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3.1课 《制作木工作品-认识木工工具》板书课题。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。制作木工作品我们的生活离不开木工，家里的书柜、桌子、椅子，我们玩的积木和模型处处都有木工制作的影子，用木头还可以做飞机模型等。从今天开始，我们就正式进入有趣的木艺世界，学会使用简单的木工工具，制作精美的木工作品还可以发挥创意，将木工材料做成独一无二的“艺术品”。一起来感受木工带给我们的无限精彩吧!一、劳动目标【学一学】劳动目标认识常见的木工工具，了解其使用方法和基本的木工制作流程。初步学会画线、锯割、打磨、黏合等技能，利用工具对木块、木条等材料进行简单加工。学会制作一件木工作品，不断改进制作工艺。劳动场域劳动场所: 劳动教室(项目1、2、3)。劳动器具及材料:铅笔、砂纸/砂条、直尺、圆规、框锯、手锯、曲线锯、钢丝锯、木工锉、白乳胶(项目1、2、3)、常规木料：(项目1)木板。项目一：认识木工工具鲁班发明锯子的传说古代伐木都用斧子，人们干活又累又慢。有一次，鲁班上山伐木，不料手指被山上的野草划破了，血流不止。鲁班仔细观察草叶上面的锯齿形状，他想:一棵小草都如此锋利，如果用铁打成这样的锯齿，不就可以锯树了吗 于是鲁班发明了锯子，至今人们还在使用这种木工工具。鲁班一生发明了许多工具，后世的木匠尊称其为“祖师”，后人为了追念他的功绩还把他当作勤劳智慧的化身。二、劳动准备“工欲善其事，必先利其器。”你认识下面的木工工具吗 你知道它们是用来做什么的吗 木工夹钢丝锯手锯木工锉这些工具通常用于木工制作和加工。木工夹用于固定工件。钢丝锯用于曲线切割木材。手锯用于直线切割木材。木工锉用于修整木材表面或边缘。小贴士1：常用木工工具的用处锯：用于切割木材，常见的有手锯、电动锯等。 锤子：用于敲打钉子或木工连接件。手电钻：用于在木材上钻孔，安装螺丝或其他连接件。手锯：用于精确切割木材，适用于一些细致的工作。刨子：用于修整木材表面，使其更加平整。锉刀：用于修整木材边缘或表面，使其更加光滑。 夹具：用于固定木材，使其在加工过程中保持稳定。量具：如卷尺、角尺等，用于测量木材尺寸，确保加工的准确性。 砂纸：用于打磨木材表面，使其更加光滑。 钳子：用于夹持、拧紧或松开螺丝等操作。三、劳动实践【学一学】要想制作木工作品，我们首先要学习画线、锯割、打磨、黏合等技能请仔细了解图中的操作方法，也可以邀请木工师傅现场演示，一起学习木工的基本技能。画线:根据设计的造型，用铅笔、尺子、圆规等工 ... ...