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人音版五年级音乐下册第2课《演唱 迷人的火塘》教学设计

日期:2025-01-11 科目:音乐 类型:小学教案 查看:83次 大小:39405B 来源:二一课件通
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歌唱课《迷人的火塘》教案 年级:五年级 [ 课 型 ] 歌唱课 [教学内容] 人民音乐-出卷网-小学五年级下册 歌曲《迷人的火塘》 [教材分析] 歌曲《迷人的火塘》是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲,歌曲展示了侗家儿童围在火塘边放歌抒怀的欢快情景。歌曲为带再现的两段体结构,前乐段的两个乐句旋律平稳,缓缓下行,第二乐段是复调性的二声部合唱,由十六分音符与八分音符组成的切分节奏,是歌曲的气氛更加热烈。 [教学目标] 用自然美好的音色演唱歌曲《迷人的火塘》,体验侗族民族音乐风格,感受侗家人对生活的热爱之情。 掌握及巩固“切分音”知识。 通过感知、体验二部合唱,找到二部旋律演唱规律。 [教学重点] 1、把歌曲唱准、唱美。学生可依据自身能力选择参与程度。 [教学难点] 1、通过感知、体验二部合唱,找到二部旋律演唱规律。 2、感受和发现声音的美,用自然美好的音色演唱歌曲。 [教学准备] 钢琴、自制旋律线、鼓 [教学过程] 一、导入 1、在我国贵州广西一带万山丛林中生活着一群神秘的少数民族,下面让我们一起来认识感受一下他们的生活。 (1)首先,他们的家乡多山。(出示旋律线并范唱) 2)设问:两座大山的同异? (设计意图:让学生从听觉和视觉去感受旋律线的不同。) 二、学唱(解决歌曲二声部难点乐句) 1、学唱旋律,学生用手边唱边画旋律线。 (1)用正确的方法把声音唱美。 (设计意图:五年级部分孩子处于变声期,引导孩子用正确方法演唱,保护嗓子。) (2)跟琴演唱歌曲音准稳定后,请学生清唱一遍。 2、学生唱准第一声部,教师自然加入二声部。 (1)演唱形式? (2)找到二部旋律演唱规律 (设计意图:学生自主去探索二声部旋律规律,学唱将难点前置,降低学生后面双声部演唱的难度。潜移默化的让学生记忆旋律。此环节是合唱技术的准备阶段。) 3、学生学唱二声部 (1)跟琴学唱(学生演唱过程中时刻提醒学生注意声音的“美”关注音色) (2)师生合作二声部 (3)请学生自由的选择适合的声部演唱(当人数不均等时,师可微调) (4)学生清唱二声部 (设计意图:清唱环节检验之前学习是否有效。) 4、生活在群山中的少数民族就是侗族,介绍火塘。 5、把歌词带入旋律演唱。 (设计意图:引导学生从歌词关键词中理解内容和情绪,有助于准确把握歌曲情绪情感,唱出歌曲美感。) 6、音准稳定的基础上,请同学们二声部合唱。(提醒学生,不要忘记演唱的美感) 三、完整学唱歌曲 我们刚刚演唱的旋律和歌词就是来自于周进琪作词、邓尔博作曲的歌曲《迷人的火塘》,下面让我们完整聆听歌曲。 这首歌曲给你带来的感受?什么画面? 生:自由回答。 再次聆听歌曲,一起去找你最喜欢的乐句?一起来分享。 生:回答 (设计意图:不论孩子喜欢哪一乐句,肯定孩子们的想法,孩子们大胆的说出心中所想,增加孩子们的自信心,提高孩子们的学习兴趣和学习欲望) 讲解切分节奏型x x x (设计意图:在学习新乐句的同时,时时刻刻不忘记同时学习二声部,既做到了学唱,又巩固二声部,潜移默化中把学唱部分全部学完) 跟着歌曲唱(提醒学生,气息、口型、音准、和声意识 ) 随伴奏演唱,把声音唱美。 四、拓展 1、歌曲唱好、美的基础上,讲解大切分 x x 学生随音乐打节奏、默唱稳定节拍。 (设计意图:进一步提高合作能力) 2、完整演唱歌曲。 五、小结下课。 伴随着鼓声、音乐声结束今天的音乐课。 ... ...

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