【核心素养目标】任务二 项目三《采摘实践》课件+教案+素材-湘人版《劳动实践指导手册》六上

中小学教育资源及组卷应用平台 第7课《采摘实践》教学设计 课题 采摘实践 单元 第2单元 学科 综合实践活动 年级 六年级 核心素养目标 劳动观念：通过采摘实践，了解不同果蔬的生长环境、成熟特征和采摘方法。掌握正确使用采摘工具的技巧。劳动能力：通过采摘实践，学会团队协作，在采摘过程中与小组成员分工合作，共同完成任务。劳动习惯与品质：通过采摘实践，体验劳动的艰辛与快乐，培养珍惜劳动成果的意识，增强环保意识。劳动精神：通过采摘实践，能够独立完成常见果蔬的采摘工作，确保采摘的质量和效率，提高应变能力。 教学重点 通过采摘实践，体验劳动的艰辛与快乐，培养珍惜劳动成果的意识，增强环保意识。 教学难点 通过采摘实践，能够独立完成常见果蔬的采摘工作，确保采摘的质量和效率，提高应变能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第7课 《采摘实践》板书课题。采摘实践播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、劳动目标【学一学】项目三：采摘实践与农民朋友一起劳动，出力流汗，体会劳动的艰辛，感受丰收的喜悦，懂得农产品的来之不易，珍惜劳动成果。劳动场所：果园、农场或者农耕研学基地(项目1、2、3)。劳动器具及材料:采果剪、果篓、锄头、镰刀、包装袋等(项目 2、3)。“黄桃书记”“一夜惊怜丝吐尽，三乡切盼燕归来。”炎陵县的干部群众都在深情呼唤着一个人--株洲市政协原副主席、炎陵县委原书记黄诗燕。这位“黄桃书记”抱定“山高不如脚背高，路长没有脚板长”的信念扎根老区近九年，走访了全县所有乡镇，带领农民种黄桃发展绿色经济，用直播方式亲自帮村民卖黄桃，脚步从未停歇。他从一颗黄桃入手打开产业造血扶贫的突破口，拼搏到生命最后一刻。他用生命兑现了“脱贫功成，必定有我”的庄严承诺，被群众赞为“最美扶贫书记”。二、劳动准备掌握采摘的劳动本领后，下一步应该做什么呢 说说你的想法。我想走进丰收的农田，开始采摘实践把劳动知识转化成劳动果实。小贴士1：知识转为成果的要点深入了解采摘对象：掌握正确的采摘手法，避免损伤植株和未成熟的果实。运用高效的采摘技巧：例如在采摘苹果时，使用合适的工具如采摘剪，以保证苹果完整地从树枝上剪下，减少果实的碰伤和损坏。注重采摘后的处理：采摘下来的水果或蔬菜需要及时进行分类、包装和储存。三、劳动实践开始实践，并用下面的“采摘笔记”记录“战绩”。 采摘笔记小贴士2：实际和预估的差别产量：预估时可能会根据植株的数量、生长状况等因素来估算产量，但实际采摘中可能会受到病虫害、气候异常等不可预见因素的影响。质量：预估时果实都能达到一定的品质标准，但实际采摘时会发现有残次品。时间：可能预估在较短时间内完成采摘工作，但实际操作中由于各种意外情况，如采摘工具损坏、人员熟练度不够等，导致花费的时间远超预期。请选取三种采摘的农产品，了解它们的市场零售价格，填写在下列括号中。西瓜 土豆 大米（1.87)元/千克 （1.075)元/千克 （2)元/千克四、评价展示 经历了丰收节的忙碌，我们收获了采摘的喜悦，体验了劳动的艰辛，感受了农业发展的日新月异。请用文字、图画或照片记录下这些宝贵时光吧。通过劳动实践，不仅锻炼了动手能力，更培养了坚韧不拔的意志和吃苦耐劳的精神。懂得了劳动是创造价值的源泉，是推动社会发展的动力。只有通过辛勤的劳动，才能收获成果，实现自己的梦想。 丰收节中，我们进行的劳动主要是采摘。我们付出了汗水，收获了成长。在劳动过程中，大家肯定有许多思考，请列出思考清单。 1.丰收节中我学习到了什么劳动本领 我的心情如何 熟练掌握了农作物成熟度的判断技巧，能够准确分辨出哪些果实已经达到最佳采摘状态。 ... ...