学科 音乐 年级/册 七年级下册 教材版本 人民音乐教育出版 课题名称 第二单元 《小鸟，小鸟》 教学目标 有感情地演唱并进行旋律创编 教学重难点 通过引导、学唱、小组讨论、创编等活动环节来调动学生的积极性与参与意识，同时，来借助多媒体通过展示图片、播放视频、音乐、做游戏等方式来辅助课堂教学，从而加深对歌曲风格的理解，提高学生的审美能力和演唱能力。 教学环节 教学过程 导入 导入新课（播放图片） 导语：景色虽美，但总觉得缺少了点什么？ 师：缺少了大自然的小精灵，没有了小鸟，大自然就缺少了生机与活力，快看！它们正唱着歌像我们飞来。（板书课题：小鸟，小鸟） 知识讲解 （难点突破） 1、初听该曲 师：请同学们说一说歌曲中都描绘了哪些景物呢？（生：...） 师：（生：...板书歌曲的情绪和速度） 2、做游戏“寻宝藏”，完成拍的相关知识点 师：接下来，老师要和同学们一起去寻找宝藏，在这里有三个装满宝藏的福袋，哪位同学想要来试着打开福袋呢？ （讲到八六拍指挥图示时，要强调八六拍可以打三拍子或者二拍子的合拍） 3、重点节奏和八分休止符的讲解 师：请同学们看一看，有这样的两条节奏，老师来按照节奏型的方式试着给同学们读一读，第一条，展示小鸟欢快跳跃的节奏，老师读两遍，请同学们听一听有区别吗？区别在哪里？你认为哪一遍正确？ 师：同学们说的非常好，能够清楚的表达自己的想法，真棒！接下来我们来看看第二条表示小鸟自由飞翔的节奏。 4、学唱该曲（出示乐谱） ①再次聆听，加深印象，边听边打拍子（师：在这里同学们要注意这首歌曲是从弱拍上唱起的，是我们之前学过的弱起小节哦） ②分乐段，一句一句进行乐谱的教唱 ③加入歌词试唱 课堂练习 （难点巩固） 1、歌曲演唱情绪的处理 思考：全曲可分为几个部分？每个部分要用怎样的情绪演唱？（演唱一到两遍） 2、艺术拓展 师：欢快动听的歌曲，让人情不自禁的想要跟随音乐一起来律动，开动我们的脑筋来为这首歌曲创编几个简单的动作吧！（小组讨论） 3、思考：这首歌曲给我们带来了怎样的启示？ ①要有乐观向上的生活态度。 ②保护自然，保护鸟类，保护动物，爱护我们美丽的家园。 ③通过自己的歌声和舞蹈展现了小鸟欢乐活泼，自由自在生活形态，同时也要使自己更加自信大胆。 课堂小结 师：同学们，小鸟是人类的朋友，是大自然中不可或缺的一员，请让我们携起手来共同保护鸟类，为环境增姿添彩，也让人类能够在美丽的大自然中愉快前行，让鸟儿在皓蓝的天空中自由翱翔，请同学们用最好听的声音再次唱起这首歌来结束今天的课程。 教学反思 通过多本堂课的讲授，我想从以下三点来进行总结和反思： 1、本堂课所呈现出的教学效果基本能够达到我预期的教学目标。对该课的教学重难点也都能一一解决并完成。 2、在课堂教学过程中，我通过运用简洁的语言、多媒体、乐器等手段在我所预设的几个教学环节中对学生不断进行引导，由易到难，由慢到快、层层递进，犹如抽丝剥茧一般来向学生呈现本课的知识点与重难点。学生能够在我的引导下积极学习并参与到各类教学活动中来。 3、在这堂课中我采用了游戏、讨论、创编等教学方法。 通过做游戏来更加有趣的将八六拍的相关知识点全部呈现出来，学生也都非常有兴趣，并积极参与其中，使学生能够在娱乐的同时掌握知识，效果很好。 在拓展创编环节，我要求学生以小组讨论的形式对歌曲的旋律进行肢体动作的编创，大部分学生都能够积极讨论着动作，个别小组的同学想法较少，讨论不够活跃，再有就是讨论的时间上不够充足，包括最后的完整展示环节，我应该邀请几个学生上台和大家一起来边唱边律动而不是自己带领大家一起律动，因此在这里我认为有些欠缺，所以展示的效果我不是很满意。 总之，通过对本节课的反思，我 ... ...
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