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课件网) 蜀 相 [唐]杜甫 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟！ 与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、歇后语、诗句 三顾茅庐、草船借箭、借东风、三气周瑜、七擒孟获、空城计 鞠躬尽瘁，死而后已 万事俱备，只欠东风 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 诸葛亮借箭———有借无还 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 作者介绍 诸葛亮（181—234），复姓诸葛名亮，字孔明，号卧龙。琅琊阳都（今山东沂南南）人，三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人，他最大的功绩就是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。 15 诫子书 夫 君子 之 行，静 以 修身，俭以养德。 君子的行为操守，以宁静来修养身心， 以节俭来培养品德。 文本翻译 助词，用于句首， 表示发端。 摒除杂念和干扰，宁静专一 连词，表示后者是前者的目的 用 品德高尚的人 行为操守 非 淡泊 无以 明志，非 宁静 无以 致远。 不能内心恬淡，就无法明确志向， 不能宁静专一，就无法达到远大目标。 内心恬淡，不慕名利 明确志向 达到远大目标 这里指安静，即集中精神，不分散精力。 夫 学须静也，才须学也。 非学无以 广 才，非志无以成学。 学习必须静心专一，而才干来自于学习。 不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。 增长才干 淫慢 则不能 励精，险躁 则不能 冶性。 放纵懈怠，就无法振奋精神， 轻薄浮躁,就不能修养性情。 放纵懈怠 振奋精神 轻薄浮躁 修养性情 年与时 驰， 意 与日 去，遂 成 枯落， 多不 接世，悲守穷庐，将 复 何及! 年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失， 最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！ 疾行，指迅速逝去 意志 丧失、消失 于是 凋零，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。 对社会有贡献 又 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能内心恬淡，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。 学习必须静心专一，而才干来自于学习。 不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。 放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁,就不能修养性情。 年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！ 整体感知 1.诸葛亮写这封信的用意是什么？ 告诫儿子修身养性，生活节俭，以此培养自己品德，志存高远。 2.文章表达中心意思的中心句（中心论点）是哪一句？ 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 3.诸葛亮认为成才的条件是什么？这些条件之间有什么关系？ 背景资料 诸葛亮老来得子，对小儿子诸葛瞻甚是喜爱。 在给兄长诸葛瑾的信中，得意之情也曾溢于言表：“瞻今已八岁，聪慧可爱。”诸葛瞻是个天才少年，博闻强记，触类旁通。 但是诸葛亮却对这个聪明伶俐的小家伙一直很担心，随即和兄长说道：“嫌其早成，恐不为正器耳。” 年少成名，在诸葛亮看来并不是一件好事，聪明过早外露，容易心浮气躁，自我满足，反而成不了大器。 文章思路总结 1.论点：夫君子之行，静以修身，俭以养德。 2.论证 （1）阐述“静”的价值：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）治学（须“静”）：夫学须静也，才须学也。非学无以广 才，非志无以成学。（正面） （3）修身（戒“躁”）：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （从反面论证“静”的重要性） 3.结论：劝诫儿子惜时勤学 ... ...
