《渔舟唱晚》教学设计 教学目标： 认识古筝基本结构，简单了解乐曲《渔舟唱晚》的来源。 通过分段模拟演奏感受乐曲的速度变化以及乐曲描绘的场景变化。 通过乐曲的欣赏，使学生对古筝艺术产生兴趣，从而对以古筝为代表的我国传统器乐艺术产生兴趣。 教学重点： 通过分段模拟演奏感受乐曲的速度变化以及乐曲描绘的场景变化。 教学难点： 聆听乐曲，根据不同的乐段描述的场景编讲故事。 教材分析： 《渔舟唱晚》是一首古筝独奏曲，它的标题选自唐代诗人王勃《滕王阁序》中的“渔舟唱晚，响穹彭蠡之滨”。乐曲的意境优美，好像是一幅水墨画。其表现了夕阳西下，落日的余辉映照在湖面上，远处青山朦朦，白帆点点，随风飘来阵阵欢快的渔歌声，渐渐地，歌声远去，湖边只留下了一片寂静。 全曲共分三段。 第一段:用慢板奏出了悠扬而富于歌唱性的旋律，并配合左手揉、吟等装饰手法，抒发了作者内心的感受和对湖滨晚景的赞美。 第二段:音乐速度加快，旋律是从第一段上下八度跳进的曲调中发展而来的。形象地表现了渔夫荡桨欢歌、破浪行舟的欢乐情绪。 第三段:用快板奏出一连串模进音符，形象地表现了荡桨声和浪花飞溅声。随着音乐的发展，速度逐步加快，力度加强，运用了古筝独特的演奏方法表现出渔舟近岸、渔歌飞扬的情景。 教具：多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、激趣导入 师：同学们好，很高兴能来到咱们实验小学和大家一起来上这节课，今天老师给你们带来了一件乐器，你们知道这是什么吗？（古筝）下面我给你们弹一曲好不好？（弹奏《渔舟唱晚》片段） 师：这是我为大家弹奏的一段曲子，同学们你知道是什么乐器吗？（古筝）那下面咱们就一起来认识一下古筝。（讲解古筝基本结构以及古筝是五声调式1 2 3 5 6） 三、聆听乐曲，感受结构 师：那刚才老师弹奏的什么曲子呢？咱们一起来完整的欣赏一下。 欣赏乐曲，了解《渔舟唱晚》由来。 根据不同场景划分乐曲段落。(分三段) 四、分段学习乐曲。 1.欣赏第一段乐曲，描述乐曲的所描写的场景 1>分析乐曲的速度（缓慢 舒缓） 2>学唱初始旋律。 3>学习颤音。 4>画古筝简笔画，然后模拟弹奏第一段旋律。 2.欣赏第二段乐曲，描述乐曲的所描写的场景 1>分析第二段乐曲速度（渐快） 2>出示渐快旋律，画旋律线。 3>模拟弹奏第二段旋律。 3．欣赏第三段乐曲，描述乐曲的所描写的场景。 1>分析第三段乐曲速度（非常快） 2>出示快旋律，讲解模进旋律。 3>学习刮奏。 4>模拟弹奏第三段旋律。 4.根据三段描写的不同的场景，编讲小故事。 5.完整模拟演奏乐曲。 五、拓展延伸 欣赏小提琴版《渔舟唱晚》 六、课堂小结 这节课我们一起欣赏了古筝曲《渔舟唱晚》，感受古筝曲的优美绝伦，也感受到了器乐曲的美妙，希望我们以后有机会可以共同去探索更多的器乐艺术。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
