中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版二年级上册第3课《音乐会》第3课时《青蛙音乐会》 【教材分析】 《青蛙音乐会》是人音版二年级上册第3课《音乐会》第3课时欣赏课。《青蛙音乐会》是一首趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4拍。旋律流畅，优美抒情，表现了夏季池塘边青蛙们在暮色中的歌唱与跳舞的场面。 【学情分析】 二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过欣赏音乐，感受音乐所表现青蛙跳舞唱歌的形象 (二)艺术表现 能哼唱音乐鉴赏每部分音乐的特点和表达的意境 (三)创意实践 能用打击乐或者简单的肢体动作去表现作品 （四）文化理解 通过欣赏作品激发学生学习音乐的兴趣，提高学生欣赏音乐作品的能力，培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能哼唱音乐鉴赏每部分音乐的特点和表达的意境 (二)教学难点: 1、能用打击乐或者简单的肢体动作去表现作品 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师: 同学们，夏天到了，谁在池塘边唱歌呢？ 预设：回答问题 教师：它是怎样唱歌的呢？ 预设：回答问题 教师：谁能上台模仿一下呢？ 预设：回答问题 教师：今天动物王国的音乐会请来了音乐主唱歌手-青蛙王子，并给这场音乐会取名为《青蛙音乐会》。书写板书《青蛙音乐会》。 【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，感受音乐 教师：聆听作品，你们听到了什么？表现了一个怎样的场景？（播放音乐） 预设：聆听音乐并回答问题 教师：通过聆听，你知道这首作品是几几拍的吗？ 预设：回答问题 教师：《青蛙音乐会》是一首趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4拍。那你知道三拍子的强弱规律吗？ 预设：回答问题 教师：3/4拍的强弱规律是：强弱弱。下面边听音乐边打节奏，再次聆听乐曲，判断青蛙的叫声在音乐中出现了几次？（播放音乐） 预设：聆听音乐并回答问题 教师：青蛙的叫声在音乐中出现了5次。下面老师来简单介绍一下这首作品，这是一首外国管弦乐曲，单二部曲式结构。蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律：乐曲完整再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。 下面我们来欣赏引子部分，听听这段音乐有什么特点？（播放音乐） 预设：聆听音乐并回答问题 教师：乐曲引子部分，琶音式的旋律进行配以青蛙鸣叫的音响，力度渐强，情绪欢快，将听众带人青蛙音乐会的场景中。下面我们随着音乐哼唱引子部分。（播放音乐） 预设：哼唱 教师：这段音乐的节拍是三拍子，三拍子的强弱规律特点就是强弱弱，下面我们再跟着音乐边打节奏边哼唱 预设：边打节奏边哼唱 教师：下面我们聆听主题部分，听听这部分音乐速度和音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（播放音乐） 预设：聆听音乐并回答问题 教师：乐曲主题部分，速度自由、缓慢，由弦乐器主奏，仿佛月光轻柔地洒在 ... ...
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